Dieses Material bietet eine Grundlage für die Einführung von verschiedenen Arbeitsplätzen im Klassenzimmer. Es ist speziell für Lehrer und Lehrerinnen konzipiert, die alternative Sitz- und Arbeitsplatzkonzepte in ihrem Unterricht implementieren und deren Wirksamkeit reflektieren möchten.

Inhalt:

• Wort- und Bildkarten zur Kategorisierung von Arbeitsplätzen
• Vergleich von Arbeitsplätzen: Gegenüberstellung traditioneller und flexibler Plätze mit Vor- und Nachteilen.
• Lehrerhandreichung: mögliches Vorgehen bei der Implementierung von flexible Seating im Klassenzimmer.
• Heftchen zur Reflexion: Fertige Vorlage, die SuS beim Nachdenken über ihre Lernumgebung unterstützen.

Zielgruppe: Das Material eignet sich für den Einsatz in der Grund- und Oberschule, insbesondere in den Klassen 2 bis 10. Es ist ideal für Lehrer, die innovative Arbeitsplatzkonzepte in ihren Unterricht integrieren und die Reflexionskompetenz ihrer Schüler stärken möchten.

Einsatzmöglichkeiten: Dieses Material kann im Rahmen von "normalen" Schultagen, Projekttagen oder im Klassenrat verwendet werden, um die Lernumgebung aktiv mit den SuS zu gestalten. Es unterstützt sowohl die Einführung als auch die laufende Reflexion von Arbeitsplatzmodellen.

Besonderheiten: Das Material fördert nicht nur die Flexibilität und Eigenverantwortung der SuS, sondern auch deren Fähigkeit zur Selbstreflexion.

Format: Das Material ist als PDF verfügbar und kann direkt im Unterricht eingesetzt werden.