I #edukiknaller2021 ch gebe den Schülern in der Regel vor einem Lesevortrag kurz Zeit, sich den Text vorzubereiten, was für die meisten bedeutet: Ich lesen ihn von vorn bis hinten, anstatt sich schwierige Wörter anzusehen und sie vorzubereiten. Das soll hiermit geübt werden. 1 Blatt zum Einstieg, evtl. sogar mit Beamer oder kopiert auf A3 an die Tafel und gemeinsam klären, was schwer ist. dann allein weiterarbeiten und vergleichen, evtl. Schnittmengen bilden an der Tafel und Kindern verdeutlichen, dass für jeden auch etwas anderes schwierig sein kann. - Danach leistungsdifferenzierten Text ausgeben/auswählen lassen und Kinder sollen ihn vorbereiten