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Wie wäre es, eine Zeitmaschine zu haben und den berühmten Autoren höchstpersönlich nach all dem zu fragen, was in der Schule für den Unterricht wissenswert ist?
Dieses Material eignet sich im Rahmen einer Einstiegsstunde für all diejenigen, die sich erstmalig mit dem Autoren befassen möchten oder ihr Wissen über den Autor erweitern und vertiefen möchten. Aber auch für zwischendurch ist diese Methode hochmotivierend. Sie führt dazu, dass die Schüler akribisch übersetzen und ggf. sogar erstmalig selbst Latein im Sinne eines schriftlichen "dialogus Latinus" führen.
Wie funktioniert`s?
Du teilst einfach das Arbeitsblatt aus. Auf dem Arbeitsblatt finden die SuS einen QR-Code, der das autorenspezifische KI-Gespräch automatisch und (ganz wichtig!) datenschutzkonform / browserbasiert ohne Anmeldung startet! Die SuS können der KI nun 10 wohlüberlegte Fragen stellen, und nebenbei das Arbeitsblatt bearbeiten. Ein Smartphone oder Tablet genügt!
Ihr wollt, dass eure SuS mehr als nur 10 Fragen stellen und ein noch detaillierteres Interview führen? In der beigelegten Worddatei findest du einen speziell entwickelten Prompt, der von dir oder den SuS im KI-Textgenerator eingegeben werden muss. Das Besondere: Die Prompt ist verschlüsselt und sein Inhalt für die Schüler nicht ersichtlich. So bleibt den Schülern die Funktionsweise verborgen und eine Manipulation der KI (durch z.B: einen "Gegenprompt") ist unwahrscheinlich.
Nach dem Scannen des QR-Codes / Nach Eingabe des hier mitgelieferten Prompts verwandelt sich der Chatbot in den berühmten Autoren höchstpersönlich und spricht fortan nur noch fließendes Latein. Der Schüler/ die Schülerin bzw. die Lehrkraft entscheidet, ob die Lernenden ebenfalls lateinisch formulieren oder ihre Fragen auf Deutsch mitteilen (im ersten Fall empfiehlt sich Scaffolding-Material, um den Schülern die erstmalige eigenständige Bildung von lateinischen Sätzen zu erleichtern). Auch wenn die Schüler auf Deutsch fragen, antwortet die KI natürlich auf Latein. Die Schüler erfragen alles Wissenswerte rund um die zu interviewende Autorenpersönlichkeit und können die wichtigsten Fakten (darunter natürlich auch FunFacts) auf dem AB notieren.
Keine Sorge, die KI hält sich mit komplexen Satzgefügen und extraordinärem Wortschatz zurück: Der Prompt ist so optimiert, dass der imaginäre antike Autor Sätze bildet, die hauptsächlich Vokabeln enthalten, die zu den gängigsten 200 Vokabeln der Spracherwerbsphase gehören.
Selbiges gilt natürlich für das sofort einsetzbare Arbeitsblatt mit QR, für das keine Prompteingabe nötig ist. Insbesondere das QR-Arbeitsblatt dürfte die alltagspraktische Alternative sein, die sich lediglich durch die maximal mögliche Anzahl der von den SuS zu stellenden Fragen unterscheidet!
Das Ergebnis sind spannende, interessante und wissenswerte Fakten: Neben den Lebensdaten erhalten die Schüler natürlich auch Informationen über das Lieblingsessen oder die liebsten Hobbys der antiken Autoren.
Hinweis: Die Methode wurden in 30er-Kursen unter unterschiedlichen Bedingungen getestet und stetig optimiert. Sollte es doch einmal dazu kommen, dass die KI bspw. die Sprache ins Deutsche wechselt, ist dies ein unvorhersehbares Verhalten der KI. Es liegt in der Eigenheit und Arbeitsweise der Technologie selbst, dass derartige Schwankungen nicht vollumfänglich durch eine vorbereitende Optimierung der Prompts vermieden werden können.
Wie wäre es, eine Zeitmaschine zu haben und den berühmten Autoren höchstpersönlich nach all dem zu fragen, was in der Schule für den Unterricht wissenswert ist? Haltet euch fest, mit dieser interaktiven KI-Methode ist das persönliche Interview mit der antiken Berühmtheit möglich. Dieses Material eignet sich im Rahmen einer Einstiegsstunde für all diejenigen, die sich erstmalig mit dem Autoren befassen möchten. Aber auch für zwischendurch ist diese Methode eine höchstmotivierende. Sie führt dazu, dass die Schüler akribisch übersetzen und ggf. sogar erstmalig selbst Latein im Sinne des Latine Loqui formulieren. Wie funktioniert`s? Voraussetzung für die unterrichtliche Durchführung ist, dass du Zugang zu einem Chatbot (entwickelt und getestet unter ChatGPT 3.5) hast. Die Stunde kann gemeinsam über einen einzelnen Zugang durchgeführt werden (alle übersetzen und arbeiten gemeinsam an einem Panel oder an einem Beamer) oder die Schüler arbeiten mit individuellen Zugängen in ihrem eigenen GPT-Bereich. Beide Optionen sind denkbar. Du teilst einfach dieses Arbeitsblatt aus. In der Worddatei findest du einen speziell entwickelten Prompt, der von dir oder den SuS im KI-Textgenerator eingegeben werden muss. Das Besondere: Die Prompt ist verschlüsselt und sein Inhalt für die Schüler nicht ersichtlich. So bleibt den Schülern die Funktionsweise verborgen und eine Manipulation der KI (durch z.B: einen "Gegenprompt") ist unwahrscheinlich. Nach Eingabe des hier mitgelieferten Prompts verwandelt sich der Chatbot in den berühmten Autoren höchstpersönlich und spricht fortan nur noch fließendes Latein. Der Schüler/ die Schülerin bzw. die Lehrkraft entscheidet, ob die Lernenden ebenfalls lateinisch formulieren oder ihre Fragen auf Deutsch mitteilen (im ersten Fall empfiehlt sich Scaffolding-Material, um den Schülern die erstmalige eigenständige Bildung von lateinischen Sätzen zu erleichtern). Auch wenn die Schüler auf Deutsch fragen, antwortet die KI natürlich auf Latein. Die Schüler erfragen alles Wissenswerte rund um die zu interviewende Autorenpersönlichkeit und können die wichtigsten Fakten (darunter natürlich auch FunFacts) auf dem AB notieren. Keine Sorge, die KI hält sich mit komplexen Satzgefügen und extraordinärem Wortschatz zurück: Der Prompt ist so optimiert, dass der imaginäre antike Autor Sätze bildet, die hauptsächlich Vokabeln enthalten, die zu den gängigsten 200 Vokabeln der Spracherwerbsphase gehören. Das Ergebnis sind spannende, interessante und wissenswerte Fakten: Neben den Lebensdaten erhalten die Schüler natürlich auch Informationen über das Lieblingsessen oder die liebsten Hobbys der antiken Autoren. Hinweis: Die entwickelten Prompts wurden in 30er-Kursen unter unterschiedlichen Bedingungen getestet und stetig optimiert. Sollte es doch einmal dazu kommen, dass die KI bspw. die Sprache ins Deutsche wechselt, ist dies ein unvorhersehbares Verhalten der KI. Es liegt in der Eigenheit und Arbeitsweise der Technologie selbst, dass derartige Schwankungen nicht vollumfänglich durch eine vorbereitende Optimierung der Prompts vermieden werden kann.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Wie wäre es, eine Zeitmaschine zu haben und den berühmten Autoren höchstpersönlich nach all dem zu fragen, was in der Schule für den Unterricht wissenswert ist? Haltet euch fest, mit dieser interaktiven KI-Methode ist das persönliche Interview mit der antiken Berühmtheit möglich. Dieses Material eignet sich im Rahmen einer Einstiegsstunde für all diejenigen, die sich erstmalig mit dem Autoren befassen möchten. Aber auch für zwischendurch ist diese Methode eine höchstmotivierende. Sie führt dazu, dass die Schüler akribisch übersetzen und ggf. sogar erstmalig selbst Latein im Sinne des Latine Loqui formulieren. Wie funktioniert`s? Voraussetzung für die unterrichtliche Durchführung ist, dass du Zugang zu einem Chatbot (entwickelt und getestet unter ChatGPT 3.5) hast. Die Stunde kann gemeinsam über einen einzelnen Zugang durchgeführt werden (alle übersetzen und arbeiten gemeinsam an einem Panel oder an einem Beamer) oder die Schüler arbeiten mit individuellen Zugängen in ihrem eigenen GPT-Bereich. Beide Optionen sind denkbar. Du teilst einfach dieses Arbeitsblatt aus. In der Worddatei findest du einen speziell entwickelten Prompt, der von dir oder den SuS im KI-Textgenerator eingegeben werden muss. Das Besondere: Die Prompt ist verschlüsselt und sein Inhalt für die Schüler nicht ersichtlich. So bleibt den Schülern die Funktionsweise verborgen und eine Manipulation der KI (durch z.B: einen "Gegenprompt") ist unwahrscheinlich. Nach Eingabe des hier mitgelieferten Prompts verwandelt sich der Chatbot in den berühmten Autoren höchstpersönlich und spricht fortan nur noch fließendes Latein. Der Schüler/ die Schülerin bzw. die Lehrkraft entscheidet, ob die Lernenden ebenfalls lateinisch formulieren oder ihre Fragen auf Deutsch mitteilen (im ersten Fall empfiehlt sich Scaffolding-Material, um den Schülern die erstmalige eigenständige Bildung von lateinischen Sätzen zu erleichtern). Auch wenn die Schüler auf Deutsch fragen, antwortet die KI natürlich auf Latein. Die Schüler erfragen alles Wissenswerte rund um die zu interviewende Autorenpersönlichkeit und können die wichtigsten Fakten (darunter natürlich auch FunFacts) auf dem AB notieren. Keine Sorge, die KI hält sich mit komplexen Satzgefügen und extraordinärem Wortschatz zurück: Der Prompt ist so optimiert, dass der imaginäre antike Autor Sätze bildet, die hauptsächlich Vokabeln enthalten, die zu den gängigsten 200 Vokabeln der Spracherwerbsphase gehören. Das Ergebnis sind spannende, interessante und wissenswerte Fakten: Neben den Lebensdaten erhalten die Schüler natürlich auch Informationen über das Lieblingsessen oder die liebsten Hobbys der antiken Autoren. Hinweis: Die entwickelten Prompts wurden in 30er-Kursen unter unterschiedlichen Bedingungen getestet und stetig optimiert. Sollte es doch einmal dazu kommen, dass die KI bspw. die Sprache ins Deutsche wechselt, ist dies ein unvorhersehbares Verhalten der KI. Es liegt in der Eigenheit und Arbeitsweise der Technologie selbst, dass derartige Schwankungen nicht vollumfänglich durch eine vorbereitende Optimierung der Prompts vermieden werden kann.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Wie wäre es, eine Zeitmaschine zu haben und den berühmten Autoren höchstpersönlich nach all dem zu fragen, was in der Schule für den Unterricht wissenswert ist? Haltet euch fest, mit dieser interaktiven KI-Methode ist das persönliche Interview mit der antiken Berühmtheit möglich. Dieses Material eignet sich im Rahmen einer Einstiegsstunde für all diejenigen, die sich erstmalig mit dem Autoren befassen möchten. Aber auch für zwischendurch ist diese Methode eine höchstmotivierende. Sie führt dazu, dass die Schüler akribisch übersetzen und ggf. sogar erstmalig selbst Latein im Sinne des Latine Loqui formulieren. Wie funktioniert`s? Voraussetzung für die unterrichtliche Durchführung ist, dass du Zugang zu einem Chatbot (entwickelt und getestet unter ChatGPT 3.5) hast. Die Stunde kann gemeinsam über einen einzelnen Zugang durchgeführt werden (alle übersetzen und arbeiten gemeinsam an einem Panel oder an einem Beamer) oder die Schüler arbeiten mit individuellen Zugängen in ihrem eigenen GPT-Bereich. Beide Optionen sind denkbar.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Wie wäre es, eine Zeitmaschine zu haben und den berühmten Autoren höchstpersönlich nach all dem zu fragen, was in der Schule für den Unterricht wissenswert ist? Haltet euch fest, mit dieser interaktiven KI-Methode ist das persönliche Interview mit der antiken Berühmtheit möglich. Dieses Material eignet sich im Rahmen einer Einstiegsstunde für all diejenigen, die sich erstmalig mit dem Autoren befassen möchten. Aber auch für zwischendurch ist diese Methode eine höchstmotivierende. Sie führt dazu, dass die Schüler akribisch übersetzen und ggf. sogar erstmalig selbst Latein im Sinne des Latine Loqui formulieren. Wie funktioniert`s? Voraussetzung für die unterrichtliche Durchführung ist, dass du Zugang zu einem Chatbot (entwickelt und getestet unter ChatGPT 3.5) hast. Die Stunde kann gemeinsam über einen einzelnen Zugang durchgeführt werden (alle übersetzen und arbeiten gemeinsam an einem Panel oder an einem Beamer) oder die Schüler arbeiten mit individuellen Zugängen in ihrem eigenen GPT-Bereich. Beide Optionen sind denkbar. Du teilst einfach dieses Arbeitsblatt aus. In der Worddatei findest du einen speziell entwickelten Prompt, der von dir oder den SuS im KI-Textgenerator eingegeben werden muss. Das Besondere: Die Prompt ist verschlüsselt und sein Inhalt für die Schüler nicht ersichtlich. So bleibt den Schülern die Funktionsweise verborgen und eine Manipulation der KI (durch z.B: einen "Gegenprompt") ist unwahrscheinlich. Nach Eingabe des hier mitgelieferten Prompts verwandelt sich der Chatbot in den berühmten Autoren höchstpersönlich und spricht fortan nur noch fließendes Latein. Der Schüler/ die Schülerin bzw. die Lehrkraft entscheidet, ob die Lernenden ebenfalls lateinisch formulieren oder ihre Fragen auf Deutsch mitteilen (im ersten Fall empfiehlt sich Scaffolding-Material, um den Schülern die erstmalige eigenständige Bildung von lateinischen Sätzen zu erleichtern). Auch wenn die Schüler auf Deutsch fragen, antwortet die KI natürlich auf Latein. Die Schüler erfragen alles Wissenswerte rund um die zu interviewende Autorenpersönlichkeit und können die wichtigsten Fakten (darunter natürlich auch FunFacts) auf dem AB notieren. Keine Sorge, die KI hält sich mit komplexen Satzgefügen und extraordinärem Wortschatz zurück: Der Prompt ist so optimiert, dass der imaginäre antike Autor Sätze bildet, die hauptsächlich Vokabeln enthalten, die zu den gängigsten 200 Vokabeln der Spracherwerbsphase gehören. Das Ergebnis sind spannende, interessante und wissenswerte Fakten: Neben den Lebensdaten erhalten die Schüler natürlich auch Informationen über das Lieblingsessen oder die liebsten Hobbys der antiken Autoren. Hinweis: Die entwickelten Prompts wurden in 30er-Kursen unter unterschiedlichen Bedingungen getestet und stetig optimiert. Sollte es doch einmal dazu kommen, dass die KI bspw. die Sprache ins Deutsche wechselt, ist dies ein unvorhersehbares Verhalten der KI. Es liegt in der Eigenheit und Arbeitsweise der Technologie selbst, dass derartige Schwankungen nicht vollumfänglich durch eine vorbereitende Optimierung der Prompts vermieden werden kann.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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