Materialpaket: Deutsch im Anfangsunterricht (Lautieren, Lesen, Schreiben)

Kartenset mit •20 Bildkarten •20 Wortkarten mit Silbenbögen •Begleitmaterial (Kopiervorlagen, Lösungsblätter) Lernziele: -Silbentraining -Heraushören von Selbstlauten -Konzentration -Abschreiben, Schreibübung, Lautieren, Lesen, Partnerspiel Spielmöglichkeiten: A:  Partnerspiel Beide Spielpartner teilen sich die Karten auf und legen sie mit der    Bildseite nach oben auf einen Stapel vor sich.Partner A nimmt von seinem Stapel die oberste Karte und zeigt das Bild seinem Partner B.Partner B nennt den Gegenstand und die Anzahl der Silben (diese können z.B. mit Muggelsteinen gelegt werden). Partner B nennt auch die Selbstlaute jeder SilbePartner A kontrolliert rückseitig und gibt ggf. HilfestellungDie Partner wechseln sich ab. B: Einzelarbeit Jeder Schüler legt einen Kartenstapel vor sich hin, so dass die Bildseite nach oben zeigt.Jedes Karte wird wie bei A beschrieben bearbeitet. Tipp: Legematerial anbieten (Kronen für Selbstlaute, Muggelsteine o.ä. für Silbenanzahl. Passend zum Bild „Nagel“ legt der Schüler z.B. 2 Muggelsteine und dazu passend eine Krone „a“ und eine Krone „e“. Die Selbstkontrolle erfolgt durch Umdrehen der Bildkarte. C: Silbenheftchen Passend zur jeweiligen Kartei (Nr. 1 - Nr. 8) füllen die Schüler eine Silbenheftchen aus, in das sie die genannten Wörter eintragen. Dies ist eine gute Konzentrationsübung, die je nach Leistungsvermögen differenziert werden kann (Silbenbögen dazu zeichnen, Selbstlaute markieren, Abschreiben etc.) ●  Tipp: Datei doppelseitig ausdrucken (Lösung rückseitig)

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Kartenset mit•20 Bildkarten•20 Wortkarten mit Silbenbögen•Begleitmaterial (Kopiervorlagen, Lösungsblätter)Lernziele:-Silbentraining-Heraushören von Selbstlauten-Konzentration-Abschreiben, Schreibübung, Lautieren, Lesen, PartnerspielSpielmöglichkeiten:A:  PartnerspielBeide Spielpartner teilen sich die Karten auf und legen sie mit der    Bildseite nach oben auf einen Stapel vor sich.Partner A nimmt von seinem Stapel die oberste Karte und zeigt das Bild seinem Partner B.Partner B nennt den Gegenstand und die Anzahl der Silben (diese können z.B. mit Muggelsteinen gelegt werden).Partner B nennt auch die Selbstlaute jeder SilbePartner A kontrolliert rückseitig und gibt ggf. HilfestellungDie Partner wechseln sich ab.B: EinzelarbeitJeder Schüler legt einen Kartenstapel vor sich hin, so dass die Bildseite nach oben zeigt.Jedes Karte wird wie bei A beschrieben bearbeitet. Tipp: Legematerial anbieten (Kronen für Selbstlaute, Muggelsteine o.ä. für Silbenanzahl. Passend zum Bild „Nagel“ legt der Schüler z.B. 2 Muggelsteine und dazu passend eine Krone „a“ und eine Krone „e“.Die Selbstkontrolle erfolgt durch Umdrehen der Bildkarte.C: SilbenheftchenPassend zur jeweiligen Kartei (Nr. 1 - Nr. 8) füllen die Schüler eine Silbenheftchen aus, in das sie die genannten Wörter eintragen. Dies ist eine gute Konzentrationsübung, die je nach Leistungsvermögen differenziert werden kann (Silbenbögen dazu zeichnen, Selbstlaute markieren, Abschreiben etc.)●  Tipp: Datei doppelseitig ausdrucken (Lösung rückseitig)- weniger anzeigen

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Kartenset mit•20 Bildkarten•20 Wortkarten mit Silbenbögen•Begleitmaterial (Kopiervorlagen, Lösungsblätter)Lernziele:-Silbentraining-Heraushören von Selbstlauten-Konzentration-Abschreiben, Schreibübung, Lautieren, Lesen, PartnerspielSpielmöglichkeiten:A:  PartnerspielBeide Spielpartner teilen sich die Karten auf und legen sie mit der    Bildseite nach oben auf einen Stapel vor sich.Partner A nimmt von seinem Stapel die oberste Karte und zeigt das Bild seinem Partner B.Partner B nennt den Gegenstand und die Anzahl der Silben (diese können z.B. mit Muggelsteinen gelegt werden).Partner B nennt auch die Selbstlaute jeder SilbePartner A kontrolliert rückseitig und gibt ggf. HilfestellungDie Partner wechseln sich ab.B: EinzelarbeitJeder Schüler legt einen Kartenstapel vor sich hin, so dass die Bildseite nach oben zeigt.Jedes Karte wird wie bei A beschrieben bearbeitet. Tipp: Legematerial anbieten (Kronen für Selbstlaute, Muggelsteine o.ä. für Silbenanzahl. Passend zum Bild „Nagel“ legt der Schüler z.B. 2 Muggelsteine und dazu passend eine Krone „a“ und eine Krone „e“.Die Selbstkontrolle erfolgt durch Umdrehen der Bildkarte.C: SilbenheftchenPassend zur jeweiligen Kartei (Nr. 1 - Nr. 8) füllen die Schüler eine Silbenheftchen aus, in das sie die genannten Wörter eintragen. Dies ist eine gute Konzentrationsübung, die je nach Leistungsvermögen differenziert werden kann (Silbenbögen dazu zeichnen, Selbstlaute markieren, Abschreiben etc.)●  Tipp: Datei doppelseitig ausdrucken (Lösung rückseitig)- weniger anzeigen

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Kartenset mit•20 Bildkarten•20 Wortkarten mit Silbenbögen•Begleitmaterial (Kopiervorlagen, Lösungsblätter)Lernziele:-Silbentraining-Heraushören von Selbstlauten-Konzentration-Abschreiben, Schreibübung, Lautieren, Lesen, PartnerspielSpielmöglichkeiten:A:  PartnerspielBeide Spielpartner teilen sich die Karten auf und legen sie mit der    Bildseite nach oben auf einen Stapel vor sich.Partner A nimmt von seinem Stapel die oberste Karte und zeigt das Bild seinem Partner B.Partner B nennt den Gegenstand und die Anzahl der Silben (diese können z.B. mit Muggelsteinen gelegt werden).Partner B nennt auch die Selbstlaute jeder SilbePartner A kontrolliert rückseitig und gibt ggf. HilfestellungDie Partner wechseln sich ab.B: EinzelarbeitJeder Schüler legt einen Kartenstapel vor sich hin, so dass die Bildseite nach oben zeigt.Jedes Karte wird wie bei A beschrieben bearbeitet. Tipp: Legematerial anbieten (Kronen für Selbstlaute, Muggelsteine o.ä. für Silbenanzahl. Passend zum Bild „Nagel“ legt der Schüler z.B. 2 Muggelsteine und dazu passend eine Krone „a“ und eine Krone „e“.Die Selbstkontrolle erfolgt durch Umdrehen der Bildkarte.C: SilbenheftchenPassend zur jeweiligen Kartei (Nr. 1 - Nr. 8) füllen die Schüler eine Silbenheftchen aus, in das sie die genannten Wörter eintragen. Dies ist eine gute Konzentrationsübung, die je nach Leistungsvermögen differenziert werden kann (Silbenbögen dazu zeichnen, Selbstlaute markieren, Abschreiben etc.)●  Tipp: Datei doppelseitig ausdrucken (Lösung rückseitig)- weniger anzeigen

Klassenstufen: 1-2. Klasse