Warum?
Adjektive beschreiben Nomen – und wenn diese Nomen Monster sind, macht es einfach mehr Spaß!
Wie?
• Im Nachgang zu der Seite im Zebraheft 3 (aber es geht natürlich auch völlig unabhängig davon) haben wir als Einstieg in das Thema Adjektive vorgegebene Monster beschrieben – erst mit einer Wörtersammlung (S. 3), dann mit mit kurzen Texten.
• Im nächsten Schritt haben die SuS mit großer Begeisterung eigene Monster entworfen und diese dann möglichste genau und mit vielen Adjektiven beschrieben (die Wörtersammlung wurde im Zuge dessen jeweils erweitert). Manchen Kindern hat ein Impuls mit genaueren Fragen geholfen (S. 6)
• Dann wurden alle Monster in den Kreis gelegt, jedes Kind hat seine Beschreibung vorgelesen und die anderen durften raten bzw. erkennen, welches Monster dazu gehört.
• Weil das alle so spannend fanden, haben wir dann noch Monster und Beschreibungen im Gang aufgehängt und die Kinder der anderen Klasse eingeladen, auch zu tippen. Dazu konnte jedeR einen Zettel ausfüllen (S. 4) und bei uns abgeben. Unter den richtigen Lösungen haben wir einen kleinen Preis verlost.
• Im Nachgang kann man dann noch weiterarbeiten, sortieren, sammeln: typische Adjektivendungen finden, zusammengesetzte Adjektive erkennen, lernen, selbst erfinden usw.
Bewertungen und Kommentare
Zusammenfassung früherer Bewertungen:
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