10 Materialien
21 Seiten
🎬 Sofort einsetzbare Materialien zur Analyse filmischer Mittel & zur kreativen Auseinandersetzung mit Filmszenen
Dieses umfassende Materialpaket bietet alles, was Schüler*innen der Oberstufe benötigen, um Filmszenen strukturiert zu analysieren, filmische Mittel wirkungsvoll zu erkennen und eigene Filmkritiken oder Filmadaptionen zu erstellen.
📦 Das Materialpaket enthält:
✅ How to Analyze a Film / Analyzing Cinematic Devices (Method Sheet)
Ausführliches Method Sheet zur Filmanalyse:
✔ Erklärung zentraler cinematic devices (Kameratechniken, Sound, Licht, Montage)
✔ Übersicht zu camera angles & camera distance (illustriert)
✔ Schritt-für-Schritt-Anleitung zum Verfassen einer Filmszenenanalyse
✔ Umfangreicher Language Support
✅ Writing a Film Analysis - Checklist / Feedback
✔ Zur Selbst- oder Peer-Evaluation
✔ Ideal als Schreibanleitung oder zur Überarbeitung nach dem ersten Entwurf
✅ Important Terms for Film Analysis
✔ Glossary
✔ Tandem Sheet
✔ Quiz (Interaktive)
✅ Making a Film Scene Adaptation (Romeo & Juliet)
✔ Kreative Aufgabe zur filmischen Adaption einer dramatischen Szene
✔ Beispielhafte Ausarbeitung (urbanes Setting der Balkonszene)
✔ Übersicht zu filmischen Gestaltungsmitteln
✔ Fördert Textverständnis & kreative Medienkompetenz
✅ Writing a Film Review (Method Sheet)
✅ Film Review – Checklist / Feedback
✔ Kriteriengeleitete Überarbeitung einer Filmkritik
✔ Zur Selbstreflexion oder im Peer-Feedback
✔ Auch als strukturierende Schreibhilfe einsetzbar
🎯 Vorteile des Materialpakets:
✔ Theorie trifft Praxis – fundierte Methoden + kreative Anwendung
✔ Differenziert & flexibel einsetzbar (Analyse, Schreibtraining, Projektarbeit)
✔ Sofort einsetzbar – praxiserprobt & klar strukturiert
🎬 Filmkompetenz aufbauen – kreativ, analytisch und motivierend!
Viel Spaß mit dem Material 😊
Dazu passt:
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Film Review (Checklist / Feedback)Dieses Material soll Schüler*innen nach dem Verfassen einer Filmkritik dazu anregen, ihren Text zu kontrollieren und kriteriengeleitet zu überarbeiten. Der Feedbackbogen kann entweder alleine zur Selbstkontrolle oder mit einem Partner zum Peer Feedback verwendet werden.Der Feedbackbogen zur Selbst- und Partnerevaluation kann umgekehrt auch als Schreibanleitung für eine erfolgreiche Filmkritik verwendet werden.Viel Spaß mit dem Material 😉Dazu passt:Writing a Film Review (Method Sheet)Materialpaket Working With FilmsTerms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Writing a Film Review (Method Sheet)Dieses Material soll die Schüler*innen dabei unterstützen eine Filmkritik auf englisch zu verfassen.Es gibt eine farbige und eine s/w-Version.Viel Spaß mit dem Material 😉Dazu passt:Film Review (Checklist / Peer Feedback)Writing a Film Analysis / Analyzing Cinematic DevicesMaterialpaket Working With FilmsTerms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
Making a Film Scene Adaptation of a Scene From a Shakespeare PlayDieses Material enthält ein ausführliches Method Sheet, welches die Schüler*innen im Rahmen der Unterrichtsreihe “Impact of Shakespearean drama on young audiences today: − study of film scenes” dabei unterstützt selbst eine Szene aus einem (Shakespeare) Drama in eine Filmszene umzuwandeln. So finden sie einen besseren Zugang zu den Dramenszenen.Zur Veranschaulichung der Kamera-Techniken gibt es eine Übersicht.Weiterhin wird am Beispiel der Balkonszene aus “Romeo and Juliet” , welche in ein urbanes Setting verlegt wurde, dargestellt, wie eine solche Filmadaption aussehen könnte.Viel Spaß mit dem Material 😉Dazu passt:Materialpaket Working With FilmsCan Shakespeare Be Made More Relatable For Young Audiences? (Panel Discussion)Terms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.
Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)
Writing a Film Analysis (Checklist / Feedback)Dieses Material soll Schüler*innen nach der schriftlichen Analyse einer Filmszene dazu anregen, ihren Text zu kontrollieren und kriteriengeleitet zu überarbeiten. Der Feedbackbogen kann entweder alleine zur Selbstkontrolle oder mit einem Partner zum Peer Feedback verwendet werden.Der Feedbackbogen zur Selbst- und Partnerevaluation kann umgekehrt auch als Schreibanleitung für eine erfolgreiche Analyse verwendet werden.Viel Spaß damit 😊Dazu passt:Working with films / Analyzing cinematic devicesMaterialpaket Working With FilmsSiehe auch mein Material:Materialpaket SKILLS AND EXAMS TRAININGMaterialpaket CHECKLISTS FOR PEER CORRECTION Materialpaket TEXT ANALYSISMaterialpaket ESSAY WRITING Terms of UseDanke, dass du mein Material verwendet hast.Du darfst mein Material in deinem eigenen Unterricht verwenden. Eine Weitergabe - auch in Teilen - an Kolleg*innen oder sonstige Dritte, eine Verbreitung über das Internet sowie eine gewerbliche Nutzung sind nicht gestattet.Das Material bleibt auch nach dem Erwerb mein geistiges Eigentum, daher ist es nicht erlaubt mein Material oder Teile davon – auch nicht in abgeänderter Form – zum Verkauf anzubieten.
Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)
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