EINLEITUNG

Im niedersächsischen Kerncuriculum für das Fach Englisch im Bereich Realschule ist fest verankert, dass Schülerinnen und Schüler (SuS) an Gesprächen über Themen aus ihrem Interessen- und Erfahrungsbereich teilnehmen. (vgl. KC Englisch für Realschulen, 2015, S. 15). Gerade der Themenbereich „Food and Drinks“ entspricht dieser Relevanz. Die Materialien sind stark an der Lebenswelt der SuS angelehnt worden. Dabei kann gut veranschaulicht werden, was gesundes und ungesundes Essen ist.

DIDAKTISCHER UND METHODISCHER KOMMENTAR

Hierzu fängt die Unterrichtseinheit mit einem Mindmap zur Vorwissensaktivierung der SuS an. Hierzu ist auch eine Musterlösung entstanden.  Gezielt ausgesuchte Bilder (picture description) sollen beschrieben werden, damit die SuS sich auf die Unterrichtseinheit einstellen und erste Ideen dazu verbal festhalten können. Hierzu stehen Sprachgerüste (Scaffolding) bereit. Darauf folgt ein Dialog wo ein Schüler den Gast und ein Schüler den Kellner spielt. Als Mediations- Übersetzungsaufgabe hat fiktiv, die Tante des Schülers ein Problem einen Essensblog zu verstehen. Die Materialsammlung schließt mit einer Schreibaufgabe, in der die SuS ein Essenstagebuch schreiben sollen.