Die Lernenden zeichnen zunächst quadratische Funktionen mit unterschiedlichem Vorfaktor. Anschließend sollen sie den Verlauf mit Worthilfen beschreiben, um Mathemaisch zu argumentieren. Sie stellen Behauptungen auf und kontrollieren diese mit Desmos. Über den QR-Code is schon ein passender Schieberegler eingebaut. Zur Vertiefung sollen Funktionsterme und Funktionsgraphen zugeordnet werden.