Kinder mit FAS weisen in der Regel unterschiedliche körperliche Entwicklungsstörungen und geistige Beeinträchtigungen auf, weshalb man von einem Syndrom spricht.

„Weltweit werden 15 von 10.000 Kindern durch Alkohol so geschädigt, dass die Diagnose FAS erfolgt.“ (Höfer/Höfer, 107) 

In Schule und Unterricht werden vermehrt Kinder mit FAS begleitet. Und sie benötigen in der Tat Unterstützung und/oder Begleitung im Schul-Alltag:

Schüler mit FASD können eine Vielzahl an sozialen, emotionalen und kognitiven  Beeinträchtigungen aufweisen, darunter

• verminderte Gedächtnisleistung
• Beeinträchtigung der Aufmerksamkeit
• Verlangsamung der visuellen und auditiven Verarbeitung
• ein verzögertes und verlangsamtes Leseverständnis
• erhöhte Sensibilität gegenüber sensorischen Reizen
• herausforderndes Sozialverhalten 
• Schwierigkeiten, Aufgaben zu bearbeiten
• Schwierigkeiten bei der Organisation des Alltags 
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Es hilft, sich zu den Bedürfnissen dieser Kinder und Jugendlichen zu informieren.