Jede Seite von diesem Heft ist gleich aufgebaut und eignet sich für das selbständige Arbeiten. Die erste Seite wurde gemeinsam erarbeitet. Den Rest haben die Kinder allein bearbeitet.

Das Heft eignet sich auch für die Arbeit im Förderunterricht oder in inklusiven Klassen.

Die Kinder schneiden die Blätter an der gekennzeichneten Linie durch.

Anschliessend werden die vier Teile sorgfältig ausgeschnitten und in die richtige Reihenfolge gebracht (so, dass der Satz stimmt).

Wenn der Satz richtig ist, kleben sie die Teile in die vorgesehenen Kästchen.

Als zweiten Schritt schreiben die Kinder den Satz ab. Hier kann die Lehrperson entscheiden, wie viel mal der Satz abgeschrieben werden muss. Es hat für einmal oder zweimal Platz.

Der dritte Schritt ist das Lesen. Die Kinder lesen sorgfältig den kurzen Text, in welchem sie jeweils noch mehr über das Feld- oder Wiesentier erfahren.

Im Anschluss kann der Text der Lehrperson vorgelesen werden, oder die Lehrperson stellt zum Inhalt Verständinsfragen.

Als letzten Schritt malen die Kinder im grossen Kasten ein Bild von dem Tier.

In meiner Klasse gab es ein Ordner mit Fotos von allen Feld- und Wiesentieren. Dort durften sie nachschauen, oder ein Bild zum Abzeichnen mit an ihren Platz nehmen.

Das Heft besteht aus 25 Seiten, welche 25 verschiedene Feld- und Wiesentiere beschreiben:

• Marienkäfer
• Biene
• Hummel
• Schmetterling
• Streifenwanze
• Ameise
• Zecke
• Glühwürmchen
• Heuschrecke
• Kreuzspinne
• Assel
• Regenwurm
• Nacktschnecke
• Maulwurf
• Igel
• Feldhase
• Wildkaninchen
• Feldmaus
• Mauswiesel
• Zauneidechse
• Blindschleiche
• Grasfrosch
• Feldlerche
• Mäusebussard
• Rotmilan

Es kann zwischen drei verschiedenen Titelblättern ausgewählt werden. Eines ist uni und eignet sich zum selbergestalten durch die Kinder. Das eine richtet sich an Puristen und das letzte ist ein fertiges, farbiges Titelblatt mit einigen Abbildungen von Tieren.

Die Hefter der Kinder habe ich gelocht und mit einem Heftstreifen (Abheftstreifen) zusammengefügt.