Soziale Ungleichheit (Grundlagen und Kennzeichen), soziale Ungleichheit im Bildungssystem und beim Einkommen (Stundeneinheiten | Unterrichtsstunden | Materialpaket | Stundenentwürfe Oberstufe)

In dieser Doppelstunde für die Oberstufe (inkl. zweier separater Einstiege) lernen die Schüler die soziale Ungleichheit im Bildungsbereich kennen. Dabei wird der Fokus auf den Zusammenhang zwischen Elternhaus, Schichtzugehörigekeit, und Schulerfolg gelegt. Der Einstieg in die erste Stunde erfolgt durch ein Video zur Kinderarmut in Deutschland, welches kurz ausgewertet wird. Im Anschluss wird anhand von oberstufenadäquaten Infografiken unterschiedlicher Komplexität erarbeitet, wie sich die Bildungsabschlüsse in Deutschland historisch entwickelt haben und welche Schlussfolgerungen aus diesen Entwicklungen und Ergebnisen zu ziehen sind.  In der zweiten Stunde dient eine Karikatur als Einstieg in Form eines sinnlich-anschualichen Impulses. Anschließend setzen sich die Schüler mit den primären und sekundären Effekten im Kontext der Bildungsungleichheit auseinander. Dabei wird klar, dass Bildungserfolg wie auch Bildungsungerechtigekeit durch eine ganze Reihe von manngifaltigen Bedingungen konstituiert wird. Abschließend wird die Frage nach einem notwendigen Zustand der sozialen Ungleichheit im Bildungsbereich aus Sicht der funktionalistischen Theorie der sozialen Ungleichheit diskutiert. Zentral im Fokus dieser Einheit steht die Erschließung der Thematik mittels Video, Karikatur, Infografiken sowie der Auswertung eines wissenschaftlichen Darstellungstextes. Neben dem zielgerichteten Erschließen einer komprimierten bildlichen Darstellung in überspitzter Form (Karikatur) steht die Erschließung und Informationsentnahme aus einem Video, verschiedenen Grafiken sowie aus einem komplexen Sachtext im Fokus dieser Unterrichtsstunde. Neben Aspekten der Sach- und Methodenkompetenz werden die Urteils- und Orientierungskompetenz oberstufenadäquat vertieft. ---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ---- Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung – das ist unser Anspruch! Zur Unterrichtseinheit steht für jede Stunde eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf jeder einzelnen Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben). Im Paket finden sich alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form. Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer Oberstufe. Weiterführendes Material ergänzt die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigt Möglichkeiten zur Vertiefung auf.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In dieser Unterrichtsstunde für die Oberstufe lernen die Schüler die Grundlagen sozialer Ungleichheit kennen. Den Einstieg bildet ein sinnlich-anschaulicher Impuls in Form einer Karikatur. Im Anschluss daran erarbeiten die Schüler anhand eines gut machbaren oberstufenadäquaten wissenschaftlichen Textes (auf dem Niveau eines universitären Proseminars) Kennzeichen und Kriterien sozialer Ungleichheit. Anschließend interpretieren sie als Umrahmung der Stunde eine Karikatur, die sich auf den Einstieg bezieht, vor dem Hintergrund der erworbenen Kenntnisse zur sozialen Ungleichheit. Dabei erfassen sie, inwiefern sozaile Ungleichheit ganz gravierende Auswirkungen auf die Lebenswirklichkeit und -planung bereits von Schulkindern hat. Zentral im Fokus dieser Einheit steht die Erschließung der Thematik mittels einer Karikatur sowie der Auswertung eines wissenschaftlichen Darstellungstextes. Neben dem zielgerichteten Erschließen einer komprimierten bildlichen Darstellung in überspitzter Form (Karikatur) steht die Erschließung und Informationsentnahme aus einem komplexen Sachtext im Fokus dieser Unterrichtsstunde. Neben Aspekten der Sach- und Methodenkompetenz werden die Urteils- und Orientierungskompetenz oberstufenadäquat vertieft. ---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ---- Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung – das ist unser Anspruch! Zur Unterrichtseinheit steht für jede Stunde eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf jeder einzelnen Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben). Im Paket finden sich alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form. Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer Oberstufe. Weiterführendes Material ergänzt die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigt Möglichkeiten zur Vertiefung auf.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

In dieser Unterrichtstunde für die Oberstufe lernen die Schüler die soziale Ungleichheit im Einkommensbereich sowie die Ursachen und Folgen kennen. Der Einstieg erfolgt durch die kurze Analyse eines Musikvideos aus dem Jahr 1974, das den Song Hey Boss, ich brauch mehr Geld von Gunter Gabriel zeigt. Der mehrere Jahrzehnte alte Song verbindet dabei gleichsam die historische wie aktuelle Debatte um die Frage, wann man von seiner Hände Arbeit leben kann und führt zur Thematik der sozialen Ungleichheit beim Einkommen in Deutschland hin. In der nachfolgenden Erarbeitung beschäftigen sich die Schüler anhand eines oberstufenadäquaten fachwissenschaftlichen Textes mit der Thematik der sozialen Ungleichheit im Einkommensbereich und thematisieren dabei auch die Ursachen und Folgen dieser Ungleichheit. Im nächsten Schritt geht es um einen Einblick in die Frage, wie häufig und wie stark Beruf und Einkommen in Deutschland zusammenhängen und wie sich die Erwerbsbevölkerung entsprechend über die Einkommensgrößen hinweg verteilt. Dabei spielt die Auswertung komplexerer Infografiken und die Verknüpfung dieser Informationen mit dem Text aus der vorherigen Erarbeitung eine signifikante Rolle. Die Einheit zielt insgesamt darauf ab, sowohl die Sachkompetenz als auch die Urteils- und Orientierungskompetenz der Schüler zu verbessern bzw. punktuell zu vertiefen. Zentral im Fokus dieser Einheit steht die Erschließung der Thematik mittels eines Musikvideos, zweier Infografiken sowie der Auswertung eines wissenschaftlichen Darstellungstextes. Neben dem zielgerichteten Entschlüsseln von Botschaften aus dem Bereich der politischen Lyrik (Musikvideo) steht die Erschließung und Informationsentnahme aus verschiedenen Grafiken sowie aus einem komplexen Sachtext im Fokus dieser Unterrichtsstunde. Auch  Aspekte der Sach- und Methodenkompetenz werden neben der Urteils- und Orientierungskompetenz oberstufenadäquat vertieft. ---- Hinweise für Lehrkräfte und Kollegen ---- Schnelle Einsetzbarkeit der Unterrichtseinheit ohne lange Vorbereitung – das ist unser Anspruch! Zur Unterrichtseinheit steht für jede Stunde eine detaillierte Stundenskizze, welche vollständig editierbar ist, zur Verfügung. Sie ist individuell anpassbar und strukturiert den gesamten Ablauf jeder einzelnen Stunde für einen schnellen Überblick. Die Verlaufsplanung fasst die jeweiligen Lernziele zusammen und strukturiert die Unterrichtseinheit bis in jede einzelne Arbeitsphase hinein (inkl. Zeitangaben). Im Paket finden sich alle Arbeitsblätter sowie die entsprechenden Lösungen in direkt einsetzbarer sowie editierbarer Form. Einsetzbar und konzipiert sind die Materialien grundsätzlich auf dem Niveau einer Oberstufe. Weiterführendes Material ergänzt die hier vorliegende Ausarbeitung und zeigt Möglichkeiten zur Vertiefung auf.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)