Anhand des Materials können die Schülerinnen und Schüler den dreigliedrigen Aufbau einer Argumentationskette vertiefen und sprachliche Indikatoren erarbeiten, indem sie die einzelnen Bausteine der Argumentationsketten zu dem Thema "Klassenhund - Ein Hund für die Klasse?" anhand inhaltlicher und sprachlicher Indikatoren unterscheiden, benennen und einander zuordnen.