Ostern - Lesespaziergang (5-fach differenziert)

OSTERN - Materialpaket (DAF/DAZ)Das Material beschäftigt sich mit dem Thema  "Ostern" . Dabei wird der Fokus auf den Wortschatz gelegt. Das Material richtet sich an Schüler*innen in der 3. und 4. Schulstufe und ist besonders für den DAF/DAZ Unterricht geeignet (auch höhere Schulstufen).  Im Material befinden sich:Bild- und WortkartenWortschatzradPlauderkärtchenPlauderbrettspiel DominoZuordnungsspieleWortschatz CraftivityKlammerkartenviele verschiedene Arbeitsblätter (differenziert)Die Materialien decken mehrere Kompetenzbereiche (Lesen, Sprechen, Wortschatz, ...) ab.  Alle Materialien können einzeln für sich oder gesammelt in einer Freiarbeit, einem Projekt oder offenen Lernen eingesetzt werden.Beim Materialpaket handelt es sich um ein "wachsendes Paket". Konkret heißt das, dass alle Erweiterungen zum Thema "Ostern" dem Paket hinzugefügt werden. Alle, die das Paket bereits besitzen, erhalten die Erweiterungen kostenlos. 

Klassenstufen: 3-7. Klasse

Lesespaziergänge sind eine motivierende Methode, um das Leseverständnis und in weiterer Folge die Schreibkompetenzen und den Wortschatz im Deutschunterricht (und DAF/DAZ-Unterricht) zu trainieren. Alle meine Lesespaziergänge sind 5-fach differenziert und können daher in verschiedenen Schulstufen bzw. Klassen mit unterschiedlichen Leistungsniveaus eingesetzt werden. Weiters liegen alle Lesespaziergängen Zusatzaufgaben bei.In diesem Paket befinden sich alle Lesespaziergänge für das Fach Deutsch und DAF/DAZ. Aktuell befinden sich 5 Lesespaziergänge im Paket:Die GlücksbringerAuf der KostümpartyDie WeihnachtszeitDas OsterfestGruselspaß zu HalloweenWeitere Lesespaziergänge sind noch für die Zukunft geplant. Wer das Paket einmal erworben hat, erhält zukünftige Lesespaziergänge automatisch kostenlos! Ablauf eines Lesespaziergangs:Die einzelnen Bildkärtchen werden in der Klasse oder an der Tafel verteilt. Jeder Schüler/jede Schülerin erhält ein Arbeitsblatt (bitte die Differenzierung beachten). Nun werden die Texte von den Schüler*innen genau gelesen. Anschließend schauen sich die Schüler*innen die Bilder an und versuchen sie den Textabschnitten bzw. den Wörtern zuzuordnen. Dabei bleiben die Arbeitsblätter am Platz liegen. Sobald der/die einzelne Schüler*in ein passendes Bild zum Text gefunden hat, kehrt er/sie zum Platz zurück und trägt die Nummer am Arbeitsblatt ein. Am Ende ergibt sich so ein Lösungswort.Anschließend können “Übungen nach dem Lesen“ durchgeführt werden oder als Hausaufgabe gegeben werden. Darunter befinden sich Übungen zum Leseverständnis, kreative Schreibaufgaben, Übungen zum Wortschatz und auch zur Grammatik.

Klassenstufen: 4-5. Klasse