Materialpaket Wortschatzarbeit im Englischunterricht

Ein Blick auf zweisprachige und muttersprachliche LernendeDer Fremdsprachenunterricht hat unter den Unterrichtsfächern eine besondere Stellung, was die Binnendifferenzierung bei starken Lernenden anbelangt. Kleine Einsteins haben wir nur selten im Physikunterricht, kleine Goethes im Deutschunterricht sind auch eher rar. Aber Kinder, die zweisprachig aufwachsen und damit schon meilenweit über den Inhalt des ersten weiterführenden Englischlernjahres hinaus sprachkompetent sind, die gibt es immer mal wieder in unserer globalisierten Welt. Es ist eben gar nicht mehr so selten, dass ein oder zwei Elternteile englische Muttersprachler oder internationale Globetrotter sind.Diese Schüler:innen im Unterricht zu fördern, kann eine Herausforderung sein. Aber in den meisten Fällen ist es eine wunderbare Chance und Bereicherung für Lehrer:innen, Mitschüler:innen und die zweisprachigen Lernenden selbst.Entwicklungsphase beachtenIn diesem Text geht es in erster Linie um die jüngeren Jahrgangsstufen der weiterführenden Schule: die Jahrgänge 5 und 6, denn hier sind die Herausforderungen und Gegebenheiten ganz andere als beispielsweise in der gymnasialen Oberstufe. Zunächst ist hier die Entwicklungsphase spannend: Die Kinder orientieren sich gerade erst neu in einer noch ungewohnten Umgebung – der weiterführenden Schule. Die Klassen sind frisch zusammengestellt aus verschiedenen Grundschulklassen, einige Kinder kennen sich untereinander noch nicht und das Bedürfnis, nicht aufzufallen, ist meist groß. Gleichzeitig stellt der Neustart für alle eine Umorientierung dar. Die Lernenden bringen aus der Primarstufe sehr unterschiedliche Vorkenntnisse und Mindsets mit.Inhalte:Extraversion und IntroversionStarke Schüler:innen weiterbildenGruppendynamik im Auge behaltenStarke Lernende: Nicht nur kleine HilfslehrkräfteImmer wieder mischenReflexion des Unterrichts

Klassenstufen: 5. Klasse

Unterhaltsame Unterrichtsideen für die letzten Wochen des JahresAlle Jahre wieder stehen Weihnachten und die Ferien vor der Tür. Im Advent sind hunderte Veranstaltungen im Terminkalender der Schule. Der Unterricht fällt aus, manchmal sind nur einige Schüler*innen in der Klasse, andere bauen irgendwo eine Bühne oder einen Waffelstand auf. Mit dem Lehrbuch kann und möchte man nun oft nicht so richtig weitermachen, für einen englischen Film sind die Jüngsten oft noch nicht fortgeschritten genug. Manchmal muss man auch Kolleg*innen vertreten, die noch eine zusätzliche Probe mit dem Schulchor durchführen oder mit einer vorweihnachtlichen Erkältung das Bett hüten.Da würden ein paar Stunden mit spielerischer Vokabelarbeit zu Weihnachts- und Ferienthemen, die die Schüler*innen individuell bearbeiten, schon weiterhelfen. Für diese Momente habe ich immer ein Themenblatt in der Tasche, das gut funktioniert, egal wie weit die Schüler*innen gerade sind. Für die fünfte und sechste Klasse ist es sicher am besten geeignet. Die Arbeit kann am eigenen Tisch, mit Lerntheke oder als Stationenlernen durchgeführt werden.Inhalte:Unterhaltsame Unterrichtsideen für die letzten Wochen des Jahres Wortschatz für eine Weihnachtsgeschichte zusammenstellen Weihnachtswortschatz vertiefen Persönliche Weihnachtsgeschichten entstehen Spielidee: Tabantomime – Taboocharades

Klassenstufen: 5. Klasse

Über viele Jahre war das Kontext-Lernen das Non-Plus-Ultra im Spracherwerb. Angelehnt an das Lernen der Muttersprache sollten auch Zweit- und Fremdsprachlernende aus dem Kontext erraten oder erschließen, welches unbekannte neue Wort sich hinter einem Begriff der Fremdsprache versteckte. Kontext wurde auch deshalb betont, weil er zuvor als fehlend wahrgenommen wurde: Zufällige Vokabellisten mit scheinbar unzusammenhängenden Wörtern sollten der Vergangenheit angehören. Um Vokabular im mentalen Lexikon im semantischen Bereich andocken zu lassen, kam das Lernen und Erschließen aus dem Kontext hinzu: „Sheila has lighter hair than her classmates. Her hair is very blonde.” Es braucht nicht einmal die Ähnlichkeit der Wörter „blonde” und „blond”, um hier aus dem Zusammenhang zu erraten, welches deutsche Wort sich wohl hinter „blonde” versteckt. Es gibt keine hellere Haarfarbe. Das Wort ist in hohem Maße erratbar. Hatten Schüler:innen dennoch Schwierigkeiten, das Wort zu erschließen, gab es weitere Hinweise über den Zusammenhang ...Inhalte: Bemerkenswerten Quatsch erfindenEinen Nonsense-Generator erstellenMontagsmaler mit Reimrätseln spielenBeispiele für Reimbilder

Klassenstufen: 7. Klasse

Wie der Englisch-Einstieg in der weiterführenden Schule gelingtIn der fünften Klasse treffen Schülerinnen und Schüler mit sehr unterschiedlichen Vorkenntnissen in der ersten Fremdsprache aufeinander. Für die einen gab es in der Grundschule wenig bis gar keinen Englischunterricht von fachlich ausgebildeten Lehrkräften. Für andere gab es drei oder vier Englischstunden pro Woche seit der ersten Klasse. Manche kommen vielleicht gerade erst aus dem Ausland ins deutsche Schulsystem und haben unter Umständen noch nie Englisch gelernt oder vielleicht von Geburt an zuhause oder in der Schule durchgehend Englisch gesprochen. Insbesondere in den ersten Wochen an der weiterführenden Schule ist es also besonders spannend, den Kenntnisstand der Schülerinnen und Schüler herauszufinden und passend zu fördern.In dieser Einheit gibt es folgende Anregungen:Einstieg mit Umfrage und Mindmaps Gemeinsamkeit finden: hohe Motivation     Austausch über Vokabellernmethoden  Classroom Phrases strukturieren die Kommunikation in der Klasse   Mit den Grundschulen zusammenarbeiten  Vokabel-Spiele machen Spaß und festigen Wortschatz  Einsatzmöglichkeiten: Sek I, 5. KlasseDie Einheit eignet sich• als Einstieg in die Arbeit mit einer neuen 5. KlasseDie Methode• ermöglicht es, die verschiedenen Kenntnisstände von Schüler*innen der 5. Jahrgangsstufe zu diagnostizieren• leistet einen Beitrag zum Erhalt der Neugier und Freude am Sprachenlernen• regt zum Austausch über Methodenkenntnisse der Lernenden anVorbereitungDie Lehrkraft erfragt durch eine Umfrage und Unterrichtsgespräche die Vorkenntnisse der Lernenden im Bereich Wortschatz.

Klassenstufen: 5. Klasse