Die Aufgabe eignet sich gut als Einstieg in das Thema "Vorgangsbeschreibung". Die SchülerInnen merken, dass es nur mit wenigen Worten schwierig ist, eine Bastelanleitung nachzumachen.

Nachdem die SchülerInnen ihre Schneeflocken gebastelt haben, sollen sie eine Vorgangsbeschreibung darüber schreiben.

Das Material ist differenziert in schwer, mittel und einfach. Alle SchülerInnen starten mit einer gemeinsamen Aufgabenstellung. Danach kann differenziert werden, muss aber nicht.

Material kann laminiert werden, sodass es mehrfach verwendet wird und SchülerInnen die Aufgaben wieder abgeben müssen.

Es entstehen schöne Schneeflocken, die man in der Winterzeit an die Fenster kleben kann.

Es kann sein, dass SchülerInnen Schwierigkeiten mit dem Umgang der Schere und der filigranen Arbeit haben. 

Lösung ist nur eine Musterlösung für die Lehrkraft zur Orientierung.