Die Wort- und Bildkarten eignen sich zur Wortschatzeinführung und visualisieren das neue Vokabular.
Einsatzmöglichkeiten
• Die Lehrperson zeigt die Karten im Plenum, liest das Wort vor und fordert zum Nachsprechen auf.
• Die Karten werden nach und nach an der Tafel gesammelt. Anschließend nennt die Lehrperson einen Begriff und die Schülerinnen und Schüler zeigen auf das passende Bild.
• Die Bildkarten liegen auf einem Tisch und die Schülerinnen und Schüler stellen Vermutungen zum englischen Begriff an. Anschließend ordnen sie die Wortkarten der passenden Bildkarte zu.
• Die Schülerinnen und Schüler arbeiten in Partnerarbeit. Sie zeigen sich abwechselnd die Karten und fragen sich ab.
• In Einzelarbeit zieht eine Schülerin oder ein Schüler die Karte, schreibt das Wort auf und überprüftanschließend die Rechtschreibung.
• Die Karten sind im Raum verteilt und die Schülerinnen und Schuüler merken sich die Schreibweise und übertragen die neuen Wörter in ihr Vokabelheft.
• Die Karten hängen im Klassenraum und unterstützen die Schülerinnen und Schüler während der gesamten Einheit bei Schreib- und Leseaufgaben zum Thema.
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