Materialpaket - Gesamtes Material

Die Task Cards bieten dir unterschiedliche Möglichkeiten zur Wiederholung und Übung der Zeitform Present Progressive.WARM-UP ALS STOP-AND-SWAPàDu verteilst die Karten an dein Lerngruppe. Die Kinder bewegen sich im Raum und bleiben bei einem festgelegten Signal stehen. Die Kinder suchen sich jetzt einen Partner/eine Partnerin und lesen (oder zeigen) ihre Aufgabe vor. Die Sätze oder Fragen werden gebildet, die Kinder verbessern sich ggf. selbst und tauschen die Karten dann. Der Ablauf wird einige Male wiederholt.QUIZ IM PLENUMàDu teilst deine Lerngruppe in kleinere Gruppen auf. Anschließend liest du die Task Cards vor und die Gruppen melden sich und formulieren die Sätze oder fragen. Für jede richtige Formulierung, bekommt die Gruppe einen Punkt.SCHRIFTLICHE ÜBUNGSAUFGABEàDie Karten liegen an einem Ort und jedes Kind erhält ein bis zwei Arbeitsblätter. Die Kinder nehmen sich eine Karte, gehen an ihren Platz zurück und formulieren den Satz oder die Frage. Anschließend gehen sie zurück und nehmen sich die nächste Karte. Die Lernenden können sich anschließend am Bus Stop treffen und ihre Arbeitsblätter kontrollieren lassen.  Mit Hilfe der Farben und Nummern ist auch ein selbstständiger Abgleich mit den Lösungsblättern möglich.àDie Klasse wird in Gruppen geteilt. Die Gruppen erhalten einen Stapel Karten und formulieren die Sätze gemeinsam. Gerne können die hier aufgezeigten Möglichkeiten auch kombiniert und für eine ganze Übungsstunde genutzt werden.

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Ein Klassenraum ist sowohl für die Lehrkraft als auch für die Schülerinnen und Schüler ein Zuhause während der Schulzeit. Hier spielt sich der größte Teil des Schultages ab und das macht ihn automatisch zu einem wichtigen Ort für alle Beteiligten.Ein gut organisierter Klassenraum erleichtert die Arbeit darin und gibt Struktur. Wichtige Informationen und visuelle Unterstützungen haben ihren festen Ort.Das Material kann ausgedruckt und laminiert werden. Für den Kalender und anderes Tafelmaterial empfehle ich die Befestigung von Magnetband auf der Rückseite. So sind die Schilder direkt einsetzbar und die Handhabung wird erleichtert.Der Geburtstagskalender kann an einer freien Wand angebracht werden. Name und Geburtsdatum könnt ihr digital oder handschriftlich ergänzen. Die Schilder für die Leseecke passen in einen Bilderrahmen 10x15.Ich wünsche dir viel Freude bei der Gestaltung deines Klassenzimmers!Das Paket beinhaltet:•Tafelschilder•Klassendienste•Tafelkalender deutsch/englisch•Unterrichtsfächer•Abfallplakate•Schild für die Leseecke/Bibliothek•Geburtstagskalender deutsch/englisch•Vorlage Namensschild•Gruppenschilder•Stundenplan•Positive Gedanken•Vorlagen blanko

Der englische Satzbau bereitet den Schülerinnen und Schülern immer wieder Probleme. Eine ausführliche Einführung mit Bewusstmachung und regelmäßiges Wiederholen sind mir deshalb besonders wichtig.Das Arbeitsblatt beinhaltet Übungen zu den Zeitformen Simple Present und Simple Past. Die SuS formulieren positive Sätze, negative Sätze, Fragen und Verneinungen. Darüberhinaus wird auch die Wortstellung der Adverbien der Häufigkeit thematisiert.Die Arbeitsblätter sind in Farbe (Empfehlung aufgrund der Wortarten) und Schwarz/Weiß erhältlich.Die Lösung zur Selbstkontrolle liegt bei. Ich empfehle jedoch immer, die Sätze selbst durchzugehen und eventuelle Stolpersteine rechtzeitig zu entdecken.Das Material eignet sich zum Einsatz in einer Stations- oder Freiarbeit.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Was und Warum?Vokabeln in den Wolken üben kann besonders motivierend sein. Aber was ist das?Die SuS bekommen ein Fenster zur Verfügung gestellt und dürfen hier Vokabeln lernen. Dieser neue Zugang ist für SuS besonders motivierend und steigert die Vorfreude auf das Lernen der neuen Wörter.Wie?Bei mir dürfen die SuS jeden Tag 15 Minuten Vokabeln lernen. Hier ist die Methode nicht entscheidend und diese Regel gilt somit auch für das Üben am Fenster. Wichtig ist, dass sich die SuS vorher bei mir anmelden und die Zeit an der Tafel notieren. Am Fenster können sich die SuS besonders gut abfragen und zeitgleich die Rechtschreibung kontrollieren. Partner A nennt also das deutsche Wort und Partner B schreibt das englische Wort an das Fenster. Anschließend kontrolliert Partner A die Rechtschreibung und gibt Feedback.Das Merkblatt und die Regeln sollten gut eingeführt werden!AchtungWichtig ist, dass die SuS wissen wie sie Vokabeln lernen können. Das Handwerkszeug entscheidet über den Erfolg der Methode. Ansonsten freuen sich die SuS zwar über ein bisschen Zeit am Fenster, aber das Üben führt ins Leere.TippIch nutze Flüssigkreidestifte und habe eine Flasche Glasreiniger neben dem Fenster stehen.