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Um das Lesen und Schreiben der Schüler in der ersten Klasse zu fördern, habe ich für meine Erstklässler passend zu den Blitzlesekarten auch Schreibblätter und Listen zum Überprüfen der Leistungssteigerung gebastelt.
Die Bildkarten können auch für Laufdiktate, Diktate, Wörter der Woche oder Hausaufgaben genutzt werden. Dafür bekommen die Schüler eine Seite mit Bildern (oder su schneidest einen 5er Streifen ab). Die Schüler schneiden einen Fünferstreifen ab und bewahren den Rest für die Folgetage auf. Ich habe 2 differenzierte Schreibblätter beigefügt, mit 4 oder 5 Plätzen. Die Schüler kleben das Bild, schreiben das Wort. Dann laufen sie zur Karte und kontrollieren, ob alles stimmt. Die großen Linien unten, nutze ich zum Schreiben erster eigener Sätze oder zum Zeigen von Buchstaben, falls etwas noch nicht funktioniert hat. Anbei sind auch zwei Listen zum Notieren der Fortschritte der einzelnen Schüler.
So hat man schnell einen Überblick, was schon gut funktioniert und woran jeder Schüler noch üben muss.
In diesem Materialset findest du 112 Wortbildkarten zum Blitzlesen in Klasse 1:Jeder Schüler liest dir eine Minute lang so viele Wörter vor, wie er schafft. Du notierst dir die Anzahl auf der beigefügten Liste. Und machst einen zweiten Durchgang. Schafft der Schüler diesmal mehr? Je regelmäßiger die Schüler lesen, desto schneller und flüssiger werden sie. Ich habe die Wörter außerdem so gewählt, dass viele Wörter mit einer Silbe oder zwei Silben vorkommen. Außerdem habe ich darauf geachtet, dass auch schwierige Laute und Lautverbindungen vorkommen, so dass du beim Lesen notieren kannst, welcher Schüler bei welchen Lauten noch Unterstützung benötigt und welche schon gut gelesen werden.Im Set sind außerdem Kopiervorlagen für differenzierte erste Schreibübungen vorhanden: Ich habe die Wortkarten einmal zum vorlesen und einmal für die Wortschatz-Wand als Miniposter ausgedruckt. So können die Schüler, während ein Kind mir vorliest, ihre Wörter des Tages notieren und üben. Dazu schneiden sie 4 oder 5 Bilder aus, kleben sie auf und laufen zum Wortschatzposter und lesen dort. Dann schreiben sie am Platz und dürfen nachher selbst korrigieren.Eine weitere Einsatzmöglichkeit für die Bildkarten ist eine Erzählrunde am Anfang der Stunde: Du oder ein Schüler zeigt eine Karte und alle Kinder sagen einen Satz zu diesem Bild. Dabei müssen alle Sätze anders sein. Oder ihr nutzt mehrere Karten und macht eine kleine Geschichte daraus.
Klassenstufen: 1. Klasse
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