Das umfassende Material besteht aus:

• 4 Präsentationen mit 56 visualisierten Folien zur Systematisierung des Themas
• einem Klassensatz Pro- und Kontra-Karten für die Schüler*innen zur Abfrage von Meinungen
• 5 farbig gestalteten Arbeitsblättern mit Lösungen
• 2 visualisierten Übersichten mit Merkwissen
• einem 3-fach differenzierten Test: eine "Standard"-Version, eine Version in Silbenschrift für Kinder mit LRS und eine inhaltlich vereinfachte Version für Kinder mit dem Förderschwerpunkt Lernen, alle drei Dateien liegen auch in abänderbarer Form vor

Das Material ist ab der 3. Klasse einsetzbar. Vermittelt werden unter anderem die Begriffe Frage(stellung), Pro, Kontra, Meinung, Grund (=Argument) und Debatte. Wie wichtig es ist,  die eigene Meinung äußern und die Meinung anderer anzuhören, wird durch eingängige Texte und kindgerechte Visualisierungen erklärt. Anhand unterschiedlicher Äußerungen von Personen mit gegensätzlicher Meinung markieren die Schüler*innen die Pro- und die Kontra-Positionen. Außerdem lernen sie in beispielhaften Äußerungen Meinung und Grund zu unterscheiden. 

In der Präsentation werden die Kinder aufgefordert, sich zu fünf Fragestellungen zu positionieren. Dazu erhalten die Schüler*innen jeweils eine grüne Pro- und eine rote Kontra-Karte, die sie auf ein Signal gleichzeitig hochhalten. Dieser interaktive Teil der Einheit macht den Kindern großen Spaß.

Die Fragestellungen sind:

• Sollte die erste Stunde immer erst um 10 Uhr beginnen?
• Sollte jede Schulklasse ihren eigenen Hund haben?
• Sollte die Schule auch samstags stattfinden?
• Sollte das Benutzen eines Handys an unserer Schule für alle Kinder jederzeit erlaubt sein?
• Sollte es auch an unserer Schule eine Schul-Uniform geben?

Alle fünf Fragen werden in Arbeitsblättern aufgegriffen und durch die Präsentation unterschiedlicher Gründe (=Argumente) vertieft. Nach der Bearbeitung des Arbeitsblatts kann die Meinungsabfrage wiederholt werden. Oft stellen einige Kinder fest, dass sie ihre Meinung inzwischen geändert haben. 

Ein wichtiger Aspekt des Materials ist der Fokus auf die sprachliche Formulierung von Meinung und Grund. Als Merkwissen werden den Kindern feste Phrasen und Satzanfänge für das Äußern der eigenen Meinung und das Formulieren von Gründen an die Hand gegeben. Außerdem wird das Begründen mit dem Bindewort "weil" geübt, das ja eine Nebensatzkonstruktion mit Verb-Endstellung erfordert. Die sprachlichen Besonderheiten werden in Schaubildern farbig hervorgehoben.

Das Material ist systematisch farbcodiert. So wird Pro immer grün und Kontra immer rot markiert. Auch die Unterscheidung von Meinung (gelb) und Grund (türkis) zieht sich durch die Präsentationen, Übersichten, Arbeitsblätter und den Test.