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Die Kinder erfassen Mengen quasi-simultan bis 6. Dabei werden je zwei Teilmengen dargestellt, die die Kinder zusammensetzen.Dieses Material kann z.B. in einen Magischen Zylinder eingeworfen werden. Eine Selbstkontrolle wird auf die Rückseite gedruckt.Ebenso kann ein Kind den Kartenstapel in der Hand halten. Es nennt die Anzahl und kontrolliert durch Umdrehen der Karte seine Lösung.
Klassenstufen: 1. Klasse
Die Kinder sehen einen Gegenstand der im Zusammenhang mit Weihnachten steht, sprechen den Namen laut aus und schwingen die Silben.Dieses Material kann z.B. in einen Magischen Zylinder eingeworfen werden. Eine Selbstkontrolle wird auf die Rückseite gedruckt.Ebenso kann ein Kind den Kartenstapel in der Hand halten. Es schwingt das Wort, benennt die Anzahl der Silben und kontrolliert durch Umdrehen der Karte seine Lösung.
Klassenstufen: 1. Klasse
Die Kinder erfassen zwei statische Teilmengen und benennen die Additionsaufgabe. Der Zahlenraum beschränkt sich auf Aufgaben bis zu dem Ergebnis 8.Dieses Material kann z.B. in einen Magischen Zylinder eingeworfen werden. Eine Selbstkontrolle wird auf die Rückseite gedruckt.Ebenso kann ein Kind den Kartenstapel in der Hand halten. Es nennt die Anzahl und kontrolliert durch Umdrehen der Karte seine Lösung.
Klassenstufen: 1. Klasse
Die Kinder erfassen Menge von Objekten und benennen die Subtraktionsaufgabe. Der Zahlenraum beschränkt sich auf Aufgaben bis zu dem Ergebnis 8.Dieses Material kann z.B. in einen Magischen Zylinder eingeworfen werden. Eine Selbstkontrolle wird auf die Rückseite gedruckt.Ebenso kann ein Kind den Kartenstapel in der Hand halten. Es nennt die Anzahl und kontrolliert durch Umdrehen der Karte seine Lösung.
Klassenstufen: 1. Klasse
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