2 Materialien
20 Seiten
ACHTUNG: Die einzelnen Materialien befinden sich auch in anderen Paketen von mir.
Was ist Klimawandel und wer ist Greta Thunberg? Was sind saurer Regen und das Ozonloch? Was kann ich selbst tun und wie stehen wie sich Wirtschaft und Umwelt gegenüber? Wie funktioniert Umweltschutz? Wassersparen aber richtig, unsere Meere in Gefahr, der Regenwald und die Möglichkeit, CO2 zu versteinern, um das Klima zu retten.
Das und mehr findet sich hier, Texte, Aufgaben und Lösungen
Achtung! Überarbeitetes MaterialUnseren Meeren geht es nicht gut, das Wasser wird verschmutzt, die Fischbestände ausgebeutet und achtlos Ölpipelines gebaut.In drei Texten erfahren die SuS mehr über Überfischung und Aquakulturen, Ursachen und Folgen vom Müll sowie Öl im Meer, am Beispiel der Deepwater Horizon verstehen sie, wie Ölkatastrophen entstehen und welche Folgen sie noch Jahre später für Mensch und Tier haben.Die Fragen sichern das Textverständnis, die Lösungen ermöglichen eine Selbstkontrolle.Zusätzlich gibt es noch 3 weitergehende Fragen, für die Recherche und Erklärung nötig sind.Desweiteren bieten die Texte eine gute Grundlage für weiteren Unterricht / Referate...
Klassenstufen: 8-9. Klasse
Überarbeitet!Dieses Material beschäftigt sich mit der Entstehung und den Folgen des Treibhauseffektes, der leider immer mehr unser Leben auf der Erde beeinflusst.Zunächst füllen die SuS einen erklärenden Lückentext aus und beschriften eine passende Grafik. Abschließend müssen passende Fragen beantwortet werden.Multiple Choice FragenInklusive Lösung zur Selbstkontrolle
Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse
Dieses Material beschäftigt sich mit dem Regenwald und seinen Stockwerken.Dafür müssen die SuS einen Lückentext ausfüllen, eine Grafik beschriften und Fragen beantworten.Die folgende Lösung ermöglicht die Selbstkontrolle.
Klassenstufen: 6-7. Klasse
Dieses Material beschäftigt sich mit Umwelt vs Wirtschaft, schließlich kommen immer verschiedene Interessen zusammen, wenn es darum geht, für den Klimawandel zu entscheiden. Verschiedene Lobbys und die Bundesregierung beeinflussen diese Entscheidungen Warum Verbrennermotoren noch nicht verboten und Kraftwerke noch immer existieren, erfahren die Schülerinnen und Schüler in einem ausführlichen Text genauso, wie den Mechanismus, warum CO2 schädlich ist. Es werden aber auch NGOs, also nicht-Regierungsorganisationen besprochen und was wir tun können, um den Umweltschutz voranzutreiben. Vor den ausführlichen Lösungen müssen Fragen beantwortet und Kurzvorträge vorbereitet werden.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
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