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ACHTUNG: Die einzelnen Materialien befinden sich auch in anderen Paketen von mir.
Was ist Klimawandel und wer ist Greta Thunberg? Was sind saurer Regen und das Ozonloch? Was kann ich selbst tun und wie stehen wie sich Wirtschaft und Umwelt gegenüber? Wie funktioniert Umweltschutz? Wassersparen aber richtig, unsere Meere in Gefahr, der Regenwald und die Möglichkeit, CO2 zu versteinern, um das Klima zu retten.
Das und mehr findet sich hier, Texte, Aufgaben und Lösungen
Achtung! Überarbeitetes MaterialUnseren Meeren geht es nicht gut, das Wasser wird verschmutzt, die Fischbestände ausgebeutet und achtlos Ölpipelines gebaut.In drei Texten erfahren die SuS mehr über Überfischung und Aquakulturen, Ursachen und Folgen vom Müll sowie Öl im Meer, am Beispiel der Deepwater Horizon verstehen sie, wie Ölkatastrophen entstehen und welche Folgen sie noch Jahre später für Mensch und Tier haben.Die Fragen sichern das Textverständnis, die Lösungen ermöglichen eine Selbstkontrolle.Zusätzlich gibt es noch 3 weitergehende Fragen, für die Recherche und Erklärung nötig sind.Desweiteren bieten die Texte eine gute Grundlage für weiteren Unterricht / Referate...
Klassenstufen: 8-9. Klasse
In diesem Material lernen die Schülerinnen und Schüler die Superkräfte des Baumes kennen. Wie kann er uns bei der Bekämpfung des Klimawandels helfen? Wie profitieren wir von ihm? Wie kann er kommunizieren? Das und mehr lesen sie in einem ausführlichen Text, um dann Fragen zu beantworten und richtige Sätze anzukreuzen, falsche zu berichtigen. Sinnvoll bebildert. Mit Lösung.
Klassenstufen: 9-10. Klasse
Überarbeitet!Dieses Material beschäftigt sich mit der Entstehung und den Folgen des Treibhauseffektes, der leider immer mehr unser Leben auf der Erde beeinflusst.Zunächst füllen die SuS einen erklärenden Lückentext aus und beschriften eine passende Grafik. Abschließend müssen passende Fragen beantwortet werden.Multiple Choice FragenInklusive Lösung zur Selbstkontrolle
Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse
Dieses Material beschäftigt sich mit dem kostenbaren Gut Wasser, wie wird es verbraucht, wie können wir es sparen? Und warum eigentlich?Dafür füllen die SuS zunächst einen erklärenden Lückentext aus, betrachten eine Grafik und erstellen selbst Wasserspartipps. Ein anschließender Text macht deutlich, dass Wasser auch da gespart werden muss, wo es für unsere Produktion von beispielsweise T-Shirts gebraucht wird.Ein Grafik soll beschrieben und dabei weitere Wasserspartipps erarbeitet und richtige Sätze angekreuzt werden.Vor den ausführlichen Lösungen kann ein Fehlersuchbild gelöst werden.
Klassenstufen: 5. Klasse, 7. Klasse
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