Portfolios finden immer häufiger Einsatz im kompetenzorientierten Unterricht, insbesondere in den Sekundarstufen.

Der Fokus des Portfolios liegt auf der Individualität der Schüler. Es wird sowohl der Lernprozess als auch das Lernprodukt bewertet. Der Unterricht orientiert sich an Kompetenzen und ermöglicht selbstständiges und selbstgesteuertes Lernen. Das Portfolio regt zur Reflexion des eigenen Lernens an. Gleichzeitig werden herkömmliche Verfahren der Leistungsbewertung reformiert.

Die Portfolios behandeln folgende Themen:

Lebensgrundlage Luft, Lebensgrundlage Energie, Lebensraum Wald, Säuren und Laugen, Richtige Lebensführung usw.