Mysterys für den Chemieunterricht (Klassen 7,8,9,10, 11/12)

Ich nutze dieses Nystery im Zusammenhang mit dem Thema "Reaktionen von Metalloxiden mit Wasser". Es ist mit Experiment, welches aber bei Bedarf weggelassen werden kann. Es stellt einen fiktiven Fall dar, von einem Sportler der sich durch die Verwendung des falschen Stoffes verätzt.Lehrplankonform und mehrfach gut angewendet

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Dieses Mystery nutze ich, um Indikatoren und pH-Wert einzuführen. Ich war bei diesem Mystery zunächst unsicher bzgl. des Nutzens. Es war jedoch ein voller Erfolg und hat den SuS viel spaß gemacht, als auch gut das Thema Indikatoren eingeführt

Klassenstufen: 7-8. Klasse

Ich nutze dieses Mystery in der Kursstufe, um das Themengebiet chemische Gleichgewichte einzuführen. Es ist relativ kompliziert, aber meines Erachtens sollte ein Kurs in der Lage sein die Informationen für sich zu erschließen, selbst ohne viel Vorwissen. Möchte man sichergehen, dass es gut funktioniert, bietet es sich an Chatelier vorher einzuführen.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Dieses Mystery benutze ich um Diamant und Graphit einzuführen. In den anknüpfenden Stunden festige ich dann noch die Struktur Eigenschaftsbeziehungen. 

Klassenstufen: 8-9. Klasse