Bruchrechnung / Brüche - Gesamtpaket (6., 7. Klasse)

Wichtiger Hinweis: diese Aufgaben sind im Querformat, beachtet dies bitte bei der PDF-Vorschau! Ein Aufgabensnack ist eine Sammlung von 16 kleinen Einheiten von Aufgaben, die nicht am Stück sondern in immer größeren Abständen gelöst werden sollen (zunächst liegt der Abstand bei ein paar Tagen, zuletzt sind es mehrere Wochen). Auf diese Weise werden Grundlegende Aufgaben der Termumformung und Algebra langfristig geübt, sodass die Techniken einfacher im Langzeitgedächtnis landen.Die Aufgabensnacks sollten entsprechend zentral und übersichtlich im Matheordner (besser Ordner als Hefter!) abgespeichert werden, sodass die zu Unterrichtenden schnell darauf zurückgreifen können. Die Bearbeitung ist ausdrücklich auch dann erwünscht, wenn ein anderer Arbeitsauftrag bereits erledigt ist (als Konter auf die Frage "ich bin fertig, was soll ich tun?"). Die Aufgabensnacks eignen sich natürlich auch als normale Arbeitsblätter. Sie sind vierfach differenziert und decken somit alle Leistungsbereiche zwischen Förder- und Forderschüler ab.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Dieses Arbeitsblatt führt in die Division von Brüchen ein. Dazu dient eine Geschichte mit 0,33 l und 0,5 l Getränkegefäßen.Lösungen sind enthalten! Wichtiger Hinweis: die Einführungsaufgabe ist relativ anspruchsvoll und enthält viel Text. Nur äußerst Leistungsstarke Kinder können die Aufgaben alleine Lösen. Intention ist hierbei, die Einführungsaufgabe gemeinsam an der Tafel (Tischkamera, Smartboard, etc.) Schritt für Schritt durchzugehen. Sobald das Thema verstanden wurde können die Kinder Wochen oder sogar Monate später den Text erneut lesen und ihn diesmal vermutlich sofort wieder aufrufen "ach, das war doch die Rechnung mit den Getränkeflaschen...".

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Ein Aufgabensnack ist eine Sammlung von 16 kleinen Einheiten von Aufgaben, die nicht am Stück sondern in immer größeren Abständen gelöst werden sollen (zunächst liegt der Abstand bei ein paar Tagen, zuletzt sind es mehrere Wochen). Auf diese Weise werden Grundlegende Aufgaben der Termumformung und Algebra langfristig geübt, sodass die Techniken einfacher im Langzeitgedächtnis landen.Die Aufgabensnacks sollten entsprechend zentral und übersichtlich im Matheordner (besser Ordner als Hefter!) abgespeichert werden, sodass die zu Unterrichtenden schnell darauf zurückgreifen können. Die Bearbeitung ist ausdrücklich auch dann erwünscht, wenn ein anderer Arbeitsauftrag bereits erledigt ist (als Konter auf die Frage "ich bin fertig, was soll ich tun?").Die Aufgabensnacks eignen sich natürlich auch als normale Arbeitsblätter. Sie sind vierfach differenziert und decken somit alle Leistungsbereiche zwischen Förder- und Forderschüler ab.

Klassenstufen: 6-7. Klasse

Anhand mehrerer Grafiken muss die Lerngruppe die richtigen Brüche den richtigen Grafiken zuordnen.

Klassenstufen: 6-7. Klasse