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In dieser Datei findest du alle Punktebilder im Zahlenraum bis 100.
Zusätzlich findest du in den einzelnen Bereichen Additionsaufgaben (hier können wunderbar verschiedene Rechenstrategien besprochen werden) sowie Verdopplungsaufgaben.
Das Material eignet sich im Grundschulbereich gut für Unterrichtseinstiege. Fragt die SuS, wie sie vorgegangen sind und fördert dadurch die prozessbezogenen Kompetenzen und ein höheres Verständnis für den Zahlenrau.
Zusätzlich kann das Material auch gut für etwaiges Distanzlernen genutzt werden.
In dieser Datei findest du geordnete Punktebilder bis 10. Kinder sind in der Lage, Mengen bis zu einer Größe von 3 simultan zu erfassen. Größere Zahlen müssen, sofern sie ungeordnet sind, gezählt werden. Das Blitzsehen ermöglicht den SuS die quasisimultane Erfassung von Mengen. Dieses Material ist wunderbar geeignet, um vom zählenden Rechnen abzulösen. Anleitung: Die Bilder werden den SuS nur kurz gezeigt. Die SuS sollen die Anzahl der farbigen Kreise bestimmen. Durch die Rückfrage "Wie bist du vorgegangen?" wird neben der Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen auch das Verständnis für den Zahlenraum erhöht.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
In dieser Datei findest du geordnete Punktebilder bis 10. Diese Punktebilder sind als Additionsaufgaben angeordnet. Kinder sind in der Lage, Mengen bis zu einer Größe von 3 simultan zu erfassen. Größere Zahlen müssen, sofern sie ungeordnet sind, gezählt werden. Das Blitzsehen ermöglicht den SuS die quasisimultane Erfassung von Mengen. Dieses Material ist wunderbar geeignet, um vom zählenden Rechnen abzulösen. Anleitung: Die Bilder werden den SuS nur kurz gezeigt. Die SuS sollen die Anzahl der farbigen Kreise bestimmen. Durch die Rückfrage "Wie bist du vorgegangen?" wird neben der Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen auch das Verständnis für den Zahlenraum erhöht.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
In dieser Datei findest du Punktebilder im ZR 10. Die Punktebilder sind einmal geordnet, einmal als Additionsaufgaben angeordnet und einmal als Verdopplungsaufgaben. Kinder sind in der Lage, Mengen bis zu einer Größe von 3 simultan zu erfassen. Größere Zahlen müssen, sofern sie ungeordnet sind, gezählt werden. Das Blitzsehen ermöglicht den SuS die quasisimultane Erfassung von Mengen. Dieses Material ist wunderbar geeignet, um vom zählenden Rechnen abzulösen. Anleitung: Die Bilder werden den SuS nur kurz gezeigt. Die SuS sollen die Anzahl der farbigen Kreise bestimmen. Durch die Rückfrage "Wie bist du vorgegangen?" wird neben der Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen auch das Verständnis für den Zahlenraum erhöht.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
In dieser Datei findest du geordnete Punktebilder im ZR 20. Kinder sind in der Lage, Mengen bis zu einer Größe von 3 simultan zu erfassen. Größere Zahlen müssen, sofern sie ungeordnet sind, gezählt werden. Das Blitzsehen ermöglicht den SuS die quasisimultane Erfassung von Mengen. Dieses Material ist wunderbar geeignet, um vom zählenden Rechnen abzulösen. Anleitung: Die Bilder werden den SuS nur kurz gezeigt. Die SuS sollen die Anzahl der farbigen Kreise bestimmen. Durch die Rückfrage "Wie bist du vorgegangen?" wird neben der Förderung der prozessbezogenen Kompetenzen auch das Verständnis für den Zahlenraum erhöht.
Klassenstufen: 1-2. Klasse
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