Im Laufe eines Semesters sollen die Schüler/innen ein Buch ihrer Wahl lesen und anschließend ein Leseprojekt erstellen. Zur Anleitung dient dieser Arbeitsauftrag, der es ihnen ermöglicht, selbstbestimmt und kreativ das gelesene Buch zu bearbeiten. Am Auftrag findet sich auch eine Differenzierung (G = grundlegend, V = vertieft, E = Experten), die sich besonders in Integrationsklassen eignet.

Mithilfe des Bewertungsbogen geben die Schüler/innen ihre Meinung zum Buch ab. 

Dass für die Leserolle zunächst eine Dose Chips gegessen werden "muss", gefällt den Schüler/innen meist sehr und dann erstellen sie tolle Produkte, auf die sie sehr stolz sind! :)

Alternativ kann natürlich auch mit einer Schuhschachtel eine Lesekiste erstellt werden.