Diese  Aktivität kann in jeder Klassenstufe eingesetzt werden, da es verschiedene Variante enthält und so leicht auf das Niveau und die Inhalte der Stufe angepasst werden kann. Das Material verbindet das sich (besser) Kennenlernen mit einer spannenden und differenzierten Mathematik-Aufgabenstellung. Diese besondere Kennenlern-Aktivität macht nicht nur den Schüler*innen Spaß, sondern gibt der Lehrkraft ein tolles Feedback über die Denkmuster der einzelnen Schüler*innen – WIN, WIN!

Vorbereitung? - Einfach ausdrucken, kopieren und los geht’s!

Ablauf:

• Die Lehrperson entscheidet sich für eines der vorgegeben Themen oder die Variante ohne vorgegebenes Thema.
• Die Lehrperson kopiert das „Das bin ich“-Blatt und den Laufzettel (doppelseitig) in Klassenstärke.
• Alle Schüler*innen starten mit dem „Das bin ich“-Blatt. Es gilt sich 4 Fragen über sich selbst auszudenken die jeweils eine Zahl als Antwort haben. Dann erfinden die Schüler*inne zu jeder Antwort-Zahl eine passende Mathematik-Aufgabe.
• Vom eigene „Das bin ich“-Blatt wird die letzte Spalte (Rechenweg mit Lösung) abgeschnitten.
• In Partnerarbeit bearbeiten die Schüler*innen nun jeweils die Aufgabe der anderen Person und finden so hoffentlich nicht nur das richtige Ergebnis, sondern lernen auch die Mitschüler*innen besser kenne!

Du brauchst noch eine Idee für die erste Mathematik-Stunde des neuen Schuljahres? – dann sollten auf jeden Fall diese besondere Kennenlern-Aktivität am Programm stehen!    

Dieses Aufgabe kann als Gesprächsanlass zum Kennenlernen dienen oder als spannende Aufgabenstellung um ein Thema zu festigen.

Inhalt:

• „Das bin ich“-Blatt in 4 Varianten:
  Gleichungen
  Rechenregeln zur Verbindung der Grundrechnungsarten
  Umfang ebener Figuren
  freie Aufgaben
• Laufzettel (doppelseitig drucken, Platz für 8 Partner*innen)
• Tippkarten (Hilfestellung für Fragen)

Schön,
dass du mein Material gefunden hat!

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