Im Sportunterricht dürfen die Schülerinnen und Schüler (SuS) manchmal "nur spielen". Demnach ist es auch nur fair, dass die SuS im Unterricht auch mal "nur hören" dürfen. Als ritualisierte Übung am Anfang des Monats kann man das als "Hörstück des Monats" bezeichnen (oder bei wöchentlicher oder unregelmäßiger Durchführung als "Hörstück der Woche").

Dafür gibt es auch didaktische-methodische Gründe:
1) Die SuS kommen mit Musikstücken und Genres in Berührung, die ihnen vielleicht nicht im Alltag begegnen und zur der es keine Einheit im Unterricht gibt. Das kann die Wertschätzung der SuS gegenüber fremden Musikgenres fördern.
2) Die SuS üben, einem gesamten Musikstück mehrere Minuten lang konzentriert und leise zuzuhören.
3) Die SuS üben, sich über ein Musikstück kritisch aber nicht abwertend zu äußern.
4) Das Musikstück kann dafür genutzt werden, um subjektive oder objektive Merkmale der Musik zu präsentieren oder diese beschreiben zu lassen.

Ich habe in der Tabelle bewusst keine waagerechten Linien gezogen, damit sie flexibel bleibt. Die SuS können nach einem fertigen Eintrag selbst einen Strich ziehen.

Ich biete dir eine bearbeitbare Word-Datei und zwei druckreife PDF-Dateien an (als "Hörstück des Monats" und "Hörstück" der Woche"). Ich würde mich über einen "Daumen hoch" sehr freuen.

Übrigens: In dem Leitfaden zu den Fachanforderungen Musik in SH wird (auf S. 15) auf die Wichtigkeit des regelmäßigen Musikhörens hingewiesen und die "Musik des Monats" explizit als mögliches Ritual erwähnt.