Anhand der beiden Texte

wird die Textgattung Anekdote vorgestellt.   
A. Das Schülerarbeitsblatt: 
Der Schüler beschäftigt sich zuerst mit dem ersten Text und beantwortet Fragen dazu;  er fasst dessen Inhalt in einer kurzen gegliederten Inhaltsangabe zusammen. Dann fügt er dazu in einen Lückentext die vorgegebenen Begriffe in der richtigen Reihenfolge ein. (Hier taucht nun schon der Begriff Anekdote auf!). Er beschreibt die wesentlichen Charaktereigenschaften der Gräfin, der Hauptfigur.
Dann beschäftigt er sich mit dem zweiten Text, dessen Schluss weggelassen ist. Er beanwortet ebenfalls Fragen dazu und versucht selbst einen passenden Schluss zu finden.  
B. Das Lösungsblatt:
zu Text 1: Es enthält die gegliederte Inhaltsangabe dazu , den Lückentext mit den Begriffen in der richtigen Reihenfolge, sowie die Charaktereigenschaften der Hauptfigur
zu Text 2:  enthält Originalschluss der Tucholsky-Anekdote 
Nachdem die Merkmale der Anekdote anhand der beiden Texte nun klar bzw. herausgearbeitet sind, werden diese nun abschließend zusammengefasst.