Materialpaket: Lesespiele in Klasse 3 und 4

Lesespiel -geometrische Körper- Bei diesem Spiel geht es um das genaue und konzentrierte Zuhören. Hörverstehen und logisches Schlussfolgern werden gefordert. Dieses Spiel eignet sich gut, um die nicht nur die Fachbegriffe sondern auch die Eigenschaften geometrischer Körper zu wiederholen und festigen. Sind die Spielregeln für alle klar, lässt sich das Spiel schnell und unkompliziert durchführen. -Die Karten werden verdeckt an die Mitspieler verteilt. -Jeder liest still seinen Text, so dass er ihn flüssig vorlesen kann, sobald er an der Reihe ist. -Der Spieler mit der Startkarte beginnt und liest seinen Text vor. -Nun müssen alle Mitspieler genau zuhören, um zu merken, ob sie die passende Folgekarte in der Hand halten. Ist dies der Fall, lesen sie ihren Text vor, bis die letzte Karte vorgelesen wurde.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Rechenspiel  „Ich habe…wer hat ?“ für Klasse 3 und 4 28 Lesekarten mit Zahlenrätseln zu den Grundrechenarten (zum Üben der Fachbegriffe Summe, Differenz, Produkt, Quotient) Spielmöglichkeiten: A:  Mit allen Kinder der Klasse/einer Gruppe von mehreren Kindern 1.  Alle 28 Karten werden an die Kinder verteilt, je nach Klassenstärke       erhalten manche Kinder 2 oder mehr Karten. 2. Je nach Lesefähigkeit kann eine kurze Stilllesezeit stattfinden, damit     jeder seinen Vorlesetext (Wer hat….) üben kann und der Spielfluss      nicht ins Stocken gerät. 3. Das Kind mit der Startkarte beginnt und liest diese vor. 4. Alle Kinder hören genau zu und finden heraus, ob das Gehörte zu     ihrer Karte passt. Wer diese Karte hat, antwortet automatisch mit      Ich habe… und nennt die abgebildete Ziffer und die passende     Aufgabe (oder wiederholt den Wortlaut seines Vorgängers. (Diese    Variante erfordert ein hohes Maß an Konzentration) 5. Das Spiel endet mit der letzten Karte, mit der sich das Kind     verabschiedet (…bis zum nächsten Mal). B: Memospiel mit einem Partner / Kleingruppe 1.  Alle Karten werden gemischt und verdeckt ausgelegt. 2.  Nach den üblichen Spielregeln eines Memospiels können die Kinder      nun Karte für Karte aufdecken und die vorgegebene Reihenfolge      auslegen.

Klassenstufen: 3-4. Klasse

Lesepiel „Ich habe…wer hat ?“ 32 Lesekarten mit kniffligen und lustigen Leserätseln Spielmöglichkeiten: A:  mit allen Kinder der Klasse/einer Gruppe von mehreren Kindern 1.Alle 32 Karten werden an die Kinder verteilt, je nach 2.Klassenstärke erhalten manche Kinder 2 oder mehr Karten. 3.Je nach Lesefähigkeit kann eine kurze Stilllesezeit stattfinden, damit jeder seinen Vorlesetext (Wer hat….) üben kann und der Spielfluss nicht ins Stocken gerät. 4.Das Kind mit der Startkarte beginnt und liest diese vor. 5.Alle Kinder hören genau zu und finden heraus, ob das Gehörte zu ihrer Karte passt. Wer diese Karte hat, antwortet automatisch mit Ich habe… und nennt entweder den abgebildeten Gegenstand oder wiederholt den Wortlaut seines Vorgängers. (Diese Variante erfordert ein hohes Maß an Konzentration) 6.Das Spiel endet mit der letzten Karte, die wiederum auf die Startkarte verweist. Das Kind mit der Startkarte ist also 2x an der Reihe. Es beginnt und beendet das Lesespiel. B: Memospiel mit einem Partner / Kleingruppe 1.Alle 32 Karten werden gemischt und verdeckt ausgelegt. 2.Nach den üblichen Spielregeln eines Memospiels können die Kinder nun Karte für Karte aufdecken und die vorgegebene Reihenfolge auslegen.

Klassenstufen: 2-3. Klasse