Dreifach differenziert

Partnerarbeit

Das Blatt wird in der Mitte zusammengefaltet. Nun wird immer abwechselnd gelesen und begründet, ob und warum es sich bei den gesuchten Wörtern um ein Nomen handelt. Das lesende Kind (Kind A) hat einen falsch geschriebenen Text. Das zuhörende Kind hat die entsprechende die Lösung dazu auf seiner Seite (Kind B). Somit ist eine selbständige Kontrolle durch das andere Kind möglich.