Mit diesem Material üben die SchülerInnen anhand eines kleinen Dialoges und des vereinfachten Metro-Plans das Vokabular, um einen Weg mit der métro zu erfragen und zu beschreiben.
Differenzierung: Version 1 enthält „wegklappbare“ Redemittel, die die SchülerInnen nach und nach weglassen können.
Empfehlung: Schritt 1: Einführung des Wortschatzes (z.B die Verben descendre, prendre, monter)
Schritt 2: Die SchülerInnen beschreiben in Partnerarbeit Wege zu den verschiedenen Orten in Paris.
Tipp: den Metro-Plan (ohne diff. scaffolding) auf ein DIN A3 Blatt ausdrucken
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