Materialpaket - Lineare Funktionen

Dieses Merkblatt ist ein interaktives Material als Unterstützung für das Arbeiten mit Graphen und Funktionsgleichungen von linearen Funktionen. Das Merkblatt bietet je einen Schritt-für-Schritt Anleitung zum Aufstellen der Funktionsgleichung und zum Zeichnen des Funktionsgraphen. Vorbereitung? - Einfach ausdrucken und los geht’s!Die Schüler*innen müssen das kopierte Merkblatt nur zweimal falten und dann entlang der 2 Linien von unten und von oben einschneiden, damit sie das Merkblatt interaktiv verwenden können.Einsatz:Das Material kann in der Erarbeitungsphase eingesetzt werden oder als Fördermaterial für schwächere Schüler*innen. Es kann aber auch bei anspruchsvolleren Aufgabenstellungen als Hilfsmaterial eingesetzt werden. Schön,dass du mein Material gefunden hast!Falls du Anregungen, Fragen oder Wünsche dazu hast,schreibe mir einfach ein E-Mail:groesser.kleiner.gleich@gmx.atBesuche mich gerne auch auf Instagram unter:@groesser.kleiner.gleichhttps://www.instagram.com/groesser.kleiner.gleich/

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Was ist eine Funktion? - Kennen deine Schüler*innen schon die Veranschaulichung des Funktionsbegriffs mit einer Funktionsmaschine?Natürlich kann die digitale Variante nicht das gemeinsame Basteln und "Füttern" einer selbst gebauten Funktionsmaschine aus mehreren Kartonboxen ersetzen, aber wenn die Unterrichtszeit etwas knapp ist: probiere unbedingt diese digitale Funktionsmaschine!Dieses Material beinhaltet alles, was deinen Schüler*innen zum Arbeiten mit der digitalen Funktionsmaschine brauchen (außer einen Computer, Laptop oder Tablet...)Einsatz der Funktionsmaschine: zum Ausfüllen der Wertetabelle und zum Zeichnen des Funktionsgraphenfür die Selbstkontrolle von Wertetabelle und FunktionsgraphInhalt des MaterialsAnleitung für die Arbeit mit der Funktionsmaschine in Polypad https://polypad.amplify.com/de/p#functions Variante 1: Anleitung auf 1 Seite (ohne Screenshots) Variante 2: Anleitung auf 2 Seiten (mit Screenshots)2 A5-Arbeitsblätter mit einem Funktionstermen als Angabe, einer Tabelle und einem vorgezeichneten Koordinatensystem als Hilfestellung.12 Taskcards mit je einer Funktionsmaschine (Funktionsterm als Angabe) je 6 homogene und 6 inhomogene FunktionenAufsteller mit der Arbeitsanleitung für den Einsatz der Taskcards Variante 1: Anleitung für den Einsatz als Hilfsmittel Variante 2: Anleitung als Einsatz für die SelbstkontrolleSchön,dass du mein Material gefunden hast!Falls du Anregungen, Fragen oder Wünsche dazu hast,schreibe mir einfach ein E-Mail:groesser.kleiner.gleich@gmx.atBesuche mich gerne auch auf Instagram unter:@groesser.kleiner.gleichhttps://www.instagram.com/groesser.kleiner.gleich/

Klassenstufen: 8-9. Klasse

In deiner Klasse erzeugt viel Bewegung auch viel Motivation?Dann ist diese mathematische Schneeball-Schlacht für das Klassenzimmer genau was du brauchst! Jeder Papier-Schneeball enthält die Koordinaten von zwei Punkten aus denen die Schüler*innen die dadurch gegebene lineare Funktion (grafisch oder rechnerisch) ermitteln müssen. Bei dieser Schneeballschlacht braucht man mehr als gutes Ballgefühl um zu gewinnen!Glühende Stift statt kalte Finger!Die Spielregeln:Spielfeld und Schneebälle:Die Indoor-Schneeballschlacht wird im Klassenzimmer gespielt. Idealweise werden die meisten Möbel an die Wand geschoben und eine klar erkennbare Mittellinie (aus Tischen und/oder Sesseln) aufgebaut. Die Schneebälle werden dann gleichmäßig in den beiden Spielfeldern verteilt.Teams und Schiedsrichter*innen:Die Schüler*innen werden in 2 gleich große Teams geteilt. Jedes Team bestimmt (je nach Klassengröße) 1 oder 2 Schiedsrichter*innen.Spielbeginn:Es wird eine Spielzeit vereinbart, z.B. 15 Minuten. Jedes Team stellt sich im eigenen Spielfeld auf. Die Schiedsrichter*innen sind bei ihren Kontrollpunkten im gegnerischen Feld.Ablauf des Spiels:1. Die Schüler*innen nehmen sich einen Papier-Schneeball,    der im eigenen Feld liegt, öffnen den Schneeball und    lösen die Aufgabe.2. Die gelöste Aufgabe wir beim Kontrollpunkt kontrolliert.3. Wenn die Aufgaben richtig gelöst wurde,    darf die Angabe wieder zu einem Schneeball     zerknüllt und in das gegnerische Feld geworfen werden.Spielende:Das Spiel endet wenn die vereinbarte Spielzeit abgelaufen ist. Das Team mit weniger Schneebällen im eigenen Spielfeld gewinnt die Spielrunde.Tipp:Bei diesem Spiel bietet es sich an, die Schüler*innen zu ermutigen die Aufgaben in Teamwork zu lösen.  Inhalt:40 Aufgaben (=Schneebälle) zum Ausdruckenübersichtliches LösungsblattSpielanleitung Schön,dass du mein Material gefunden hast!Falls du Anregungen, Fragen oder Wünsche dazu hast,schreibe mir einfach ein E-Mail:groesser.kleiner.gleich@gmx.atBesuche mich gerne auch auf Instagram unter:@groesser.kleiner.gleichhttps://www.instagram.com/groesser.kleiner.gleich/

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Du brauchst eine motivierende Unterrichtsidee ohne viel Vorbereitungsaufwand? Dein Schüler*innen brauchen noch Übung beim Aufstellen von Funktionsgleichungen und beim Berechnen von Nullstellen? Ein Lernspiel, das eigentlich „nur“ ein Arbeitsblatt ist - psst, aber nicht den Schüler*innen weitersagen…   Aufgabe für die Schüler*innen: 1. Spinner drehen: Steigung k2. Spinner drehen: Abstand auf der y-Achse dzufällig ermittelte Angabe aufschreibenFunktionsgleichung aufstellen und Nullstelle berechnen   Inhalt: Variante „Arbeitsblatt“ (ein Arbeitsblatt mit beiden Angabe-Spinnern und genug Platz zum Ausführen der Berechnungen)Variante „Aufgabenkarte“ (eine Aufgabenkarte mit beiden Angabe-Spinnern, die Schüler*innen arbeiten in ihrem Heft)sowohl die Variante „Arbeitsblatt“ als auch die Variante „Aufgabenkarte“ sind in Farbe und schwarz/weiß-Version enthaltenLösungen von allen möglichen Kombinationen   Schön, dass du mein Material gefunden hast! Falls du Anregungen, Fragen oder Wünsche dazu hast, schreibe mir einfach ein E-Mail: groesser.kleiner.gleich@gmx.at Besuche mich gerne auch auf Instagram unter: @groesser.kleiner.gleich https://www.instagram.com/groesser.kleiner.gleich/

Klassenstufen: 8-9. Klasse