Alle Materialien zu "Sch sch" - differenziert (Grundschrift sw)

Arbeitsblätter - unterschiedliche NiveausFolgende Buchstaben wurden bei den Arbeitsblättern verwendet: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Hier haben wir verschiedene, unterschiedlich anspruchsvolle Arbeitsblätter zum Laut „Sch sch“ erstellt: einspuren, optische Analyse, akustische Analyse, Schüttelwörter, Wortanfänge zuordnen, lesen und verstehen, Geheimschrift, Silben finden, ... Insgesamt sind es 21 Arbeitsblätter (schwarz-weiß) mit Lösungsblättern (farbig). Jedes AB gibt es: mit Bögen unter den Sch sch ohne Bögen unter den „Sch sch“ ; hier können die SuS selbst alle „Sch sch“ markieren oder wir verwenden sie gerne für gute Leser*innen und auch in Klasse 2 Die Arbeitsblätter 14 bis 21 verwenden wir für den Lernzirkel. Hier gibt es 3 Arbeitsblätter, welche wir 2-fach differenziert erstellt haben. Die Arbeitsblätter sind auch enthalten in Alle Materialien zu „Sch sch“

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Lesekugelfischverwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch  Dieser „Lesekugelfisch“ eignet sich besonders gut für Partnerarbeit. Die Kinder sitzen sich gegenüber. Ein Kind liest das Wort im „Maul“ des Kugelfisches, das andere Kind sieht die Lösung als Bild. Danach wird die Lesescheibe weitergedreht und das nächste Wort gelesen, bis man einmal durch ist. Danach werden die Rollen getauscht. Zur Differenzierung haben wir 4 verschiedene Leseräder erstellt: 1-mal kurze, einfache Wörter 1-mal längere, schwierigere Wörter (kleinere Schrift) 2-mal „gemischte/mittlere“ Wörter. Jedes Leserad gibt es in 3-facher Ausfertigung:mit Silbenschrift und Bögen  unter  "Sch  sch"mit „normaler“ Schrift und Bögen unter  "Sch  sch"ohne Silbenschrift und ohne Bögen Bei der Silbenschrift haben wir die Dudenvorschläge verwendet, außer bei den Wörtern mit einem Vokal am Wortanfang und – ende. Hier haben wir uns am Schwingen orientiert. Natürlich kann der Kugelfisch durch die Selbstkontrolle auf der Rückseite auch alleine „bearbeitet“ werden – aber am meisten Spaß macht es den Schüler*innen zu zweit. Wir setzen ihn in Klasse 1 gerne als eine Station bei Lernzirkeln und in der Freiarbeit ein. In Klasse 2 verwenden wir ihn in LRS. Sicherlich kann man ihn auch im DAZ/DAF - Unterricht einsetzen. Hinweis zum Ausdrucken/Basteln: Lesekugelfisch auf stärkeres Papier (120 g) ausdrucken Fisch in der Mitte bzw. an den Schwanzflossen falten und großzügig ausschneiden (siehe Foto), sonst passt das Leserad nicht hinein Fischmaul ausschneiden (siehe Schablone) aufklappen, folieren und sofort wieder falten - solange Folie noch warm ist überschüssige Folie abschneiden und Loch durch den grünen Punkt stechen Die Leseräder unbedingt auch auf stärkeres Papier drucken, ausschneiden, folieren, dann erst zusammenkleben (sonst scheint die Lösung gerne durch) und durch den Punkt ein Loch stechen. Zum Schluss die zusammengeklebten Leseräder in den Kugelfisch legen und alles mit einer Musterklammer befestigen. "Fischmaulschablone"  

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Beschreibung Lernzirkel "Sch sch" + Stationenkarten (schwarz-weiß) + LaufzettelGerne setzen wir immer mal wieder Lernzirkel/Stationenarbeit zur Übung und Festigung bei Buchstabeneinführungen ein, so auch hier beim „Sch sch“. Hier findet ihr: unseren Laufzettel in Druck- und Grundschrift unsere Stationenkarten mit Ziffern in Grundschrift und laut BPL BW – jeweils mit „Schwein“ und „Schlange“ die Beschreibung des Lernzirkels „Sch sch“ allgemeine Informationen zum Lernzirkel Fast alle Arbeitsblätter/Materialien haben wir mit und ohne Bögen unter „Sch sch“ erstellt – den Lesespaziergang, den Kombidetektiv und den Lesekugelfisch zusätzlich noch mit Silbenschrift. Lernzirkel / 15 Stationen Würfelspiel zur akustischen Analyse (2-fach diff.) Adlerauge (2-fach diff.) Brain Game – Paare finden (2-fach diff.) Silbeneule (Möglichkeit 3-fach zu differenzieren) Bilderlotto (2-fach diff.) Domino (2-fach diff.) Kombidetektiv (2-fach diff.) Lesekugelfisch (4-fach diff.) Klammerkarte (2-fach diff.) Lesespaziergang“ (4-fach diff. mit Lösungsblättern) AB „Silben schwingen“ (mit Lösungsblatt) AB „Suchsel“ (2-fach diff. mit Lösungsblättern) AB „Schüttelwörter“ (2-fach diff. mit Lösungsblättern) AB „Lesen und Schreiben“ (2-fach diff. mit Lösungsblättern) AB „Geheimschrift“ (mit Lösungsblatt) Durch die verschiedenen Differenzierungen sind die Arbeitsblätter und die Stationen auch in Klasse 2 einsetzbar, wenn z.B. Wörter mit „Sch sch“ wiederholt werden, oder in LRS, oder in DAZ, oder... Allgemeines zu den Stationen / den Materialien: Wir bieten jedes Material zwischen 3- und 5-mal an, je nachdem, ob es für Einzelarbeit oder Partner-, Gruppenarbeit verwendet wird. Jedes Material kopieren wir auf unterschiedliche Farben (z.B. das Domino gibt es in Rot, Gelb, Grün, Blau, Orange, Rosa). So kann man die Materialien wieder leicht sortieren, falls sich mal ein Gummi löst, eine Karte verloren geht und später wieder gefunden wird, ... Da sich bei vielen Materialien die Selbstkontrolle auf der Rückseite befindet, sollte man unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Lösung ansonsten gerne durchscheint. Generell gilt die Regel, dass SuS, die direkt nebeneinander sitzen, nicht zeitgleich die selbe Station bearbeiten sollen. Haben die SuS eine Station bearbeitet, dann zeigen sie uns diese, so dass wir unser Kürzel hinter der entsprechenden Station machen können. Bei den ABs holen sich die Kinder nach der Bearbeitung ein Lösungsblatt und kontrollieren selbstständig ihre Arbeit. Das kontrollierte und ggf. verbesserte AB zeigen sie uns dann. Bei dem Lernzirkel gibt es Pflichtstationen, die von allen bearbeitet werden müssen (weiß unterlegt auf Laufzettel) und Stationen, für die SuS, die die Stationen 1 bis 9 bereits erledigt haben (grau unterlegt). Die Stationenkarten 1 bis 9 drucken wir auf gerne auf gelbes Papier, die zusätzlichen Stationenkarten auf rotes. So erkennen die SuS auf einen Blick, welche Stationen zuerst bearbeitet werden müssen Die Smileys kleben wir auf die Stationenkarten...2 Smileys bei Partnerarbeit, 3 Smileys, wenn eine Station zu dritt oder zu viert erledigt werden kann/soll. Ob ein Kind die leichtere oder schwerere Variante bearbeitet, ist bei uns ganz unterschiedlich geregelt. Es hängt von den Klassen, den einzelnen Kindern ab, ob man die SuS selbst wählen lässt, oder ob es sinnvoller ist, wenn wir es vorgeben.

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Brain Game - Paare finden "Sch sch"In diesem Spiel verwendete Buchstaben: A – B – D – E – F – G – H – I – K – L- M - N – O – P- -R – S – T – U – W – Au – Ei – ä,ö,ü – Sch Das Spiel wird nach den bekannten Spielregeln gespielt: wer ein Paar gefunden hat, darf es behalten und weiter aufdecken; ansonsten kommt das nächste Kind an die Reihe. Wir lassen 2 bis max. 4 Kinder zusammen spielen.Brain Game 1: 12 kürzere, einfachere Wörter mit "Sch sch" Brain Game 2:  12 längere, schwierigere Wörter mit "Sch sch"Beide Spiele gibt es mit Bögen unter den "Sch  sch"ohne Bögen (verwenden wir gerne für gute Leser*innen und in Klasse 2)  Hinweis zum Ausdrucken Die Spiele kopieren wir auf unterschiedliche Farben (Rot, Gelb, Grün, Blau, ...). So kann man die Kärtchen wieder leicht zuordnen, falls sich mal ein Gummi löst, eine Karte verloren geht und später wieder gefunden wird, ... Unbedingt stärkeres Papier verwenden, da die Wörter/Bilder ansonsten gerne durchscheinen.

Klassenstufen: 1-2. Klasse