Eine häufig eingesetze Methode zur Steigerung der Lesekompetenz. Die Kinder arbeiten in Gruppen (3-4). Ein Kind würfelt.

Ich: Ich lese ein Stück des Textes vor.

Du: Ich bestimme, wer ein Stück des Textes vorliest.

Wir: Wir lesen alle zusammen.