Bundle: Material zum Gestalten des Lesebandes (BISS)

 Das Konzept des BankbuchsInformationsbriefDas Konzept des Bankbuchs ist also eine einfache Möglichkeit, das Lesen in den Schulalltag zu integrieren und den Schüler*innen die Freude am Lesen zu vermitteln. Hierbei bringt jedes Kind ein eigenes Buch von zu Hause mit und legt es unter seine Schulbank. Dieses Buch ist jederzeit griffbereit, sodass die Schüler*innen in freien Momenten, wie zum Beispiel am Ende einer Unterrichtsstunde, wenn noch ein paar Minuten übrig sind, darin lesen können.Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material!Wenn du Ideen, Wünsche, Fragen oder Anregungen hast, dann melde dich bitte per Mail bei mir: MadamePlume@web.de Wenn du Interesse an besonderen Rabattaktionen hast, dann schreibe mir ebenfalls eine Mail!Ich freue ❤️ mich, wenn du mich auf Instagram, Facebook und auf Pinterest besuchst und wenn du mir ein LIKE hinterlässt.Herzlichst, Deine Madame Plume#leseförderung#leseverstehen#BISS#leseband#lesetraining        

Lesepass für den Anfangsunterricht 8 VorlagenZusatzmaterial: Elternbrief Eltern spielen eine entscheidende Rolle bei der Leseförderung ihrer Kinder. Durch regelmäßiges Vorlesen, gemeinsames Lesen und das Bereitstellen von Büchern können sie das Interesse am Lesen wecken und fördern. Ein positives Leseumfeld zu Hause, in dem Bücher leicht zugänglich sind und das Lesen als angenehme Aktivität dargestellt wird, unterstützt die Entwicklung von Lesekompetenzen.         Ein Lesepass ist ein motivierendes und strukturiertes Werkzeug, um junge Schüler zum Lesen zu animieren und ihre Fortschritte zu dokumentieren. Belohnen Sie die Schüler für das Ausfüllen ihrer Lesepässe mit kleinen Preisen oder besonderen Privilegien (z.B. Lesezeichen, extra Lesezeit). Und ermutigen Sie die Eltern, den Lesepass zu Hause zu unterstützen und regelmäßig zu überprüfen. Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material! Wenn du Ideen, Wünsche, Fragen oder Anregungen hast, dann melde dich bitte per Mail bei mir: MadamePlume@web.de  Wenn du Interesse an besonderen Rabattaktionen hast, dann schreibe mir ebenfalls eine Mail! Ich freue ❤️ mich, wenn du mich auf Instagram, Facebook und auf Pinterest besuchst und wenn du mir ein LIKE hinterlässt. Herzlichst,  Deine Madame Plume

Klassenstufen: 1-2. Klasse

Gruppendiagnostik mit Hilfe von Lückentexten (Clozetest)4 Texte (unterschiedliche Schwierigkeitsgrade) ab Klasse 2  Zur Messung der Lesegeschwindigkeit kann das Verfahren des Clozetests genutzt werden. Die Schüler_innen müssen auf Zeit Texte lesen, bei denen immer wieder Lücken zu füllen sind. Es werden immer 3 Begriffe zur Auswahl gestellt und die Schüler_innen müssen das inhaltlich passende Wort ankreuzen. Wurde das falsche Wort angekreuzt, werden  30 Sekunden zur Lesezeit hinzugerechnet. Der Clozetest setzt die Lesezeit im Hinblick auf Textlänge und Fehlerzahl ins Verhältnis. Es kommt der Wert für die Wörter pro Minute heraus (WpM). Zur Durchführung zeichnet die Lehrkraft zunächst einen Zeitstrahl an die Tafel. Die Start- und Endpunkte für den Zeitstrahl richten sich nach dem Lernniveau der jeweiligen Lerngruppe.   Der Zeitstrahl zeigt die Zeiten in Sekunden an. Als Startpunkt für den Zeitstrahl sollte die Lehrkraft eine Sekundenzahl wählen, die ein schneller Leser bei dem ausgewählten Text gerade noch schaffen könnte. Der Endpunkt des Zeitstrahls sollte so gewählt sein, dass er der Sekundenzahl entspricht, die ein unerfahrenerer Leser höchstens brauchen dürfte. Die Lehrkraft instruiert die Kinder, still zu lesen und bei im Text auftretenden Lücken anzukreuzen, welches von drei zur Auswahl stehenden Wörtern zu dem Gelesenen passt. Mit der Bearbeitung wird gleichzeitig auf ein Signal hin begonnen. Sind die Schüler mit dem Lesen fertig, notieren sie die Sekundenzahl, welche die Lehrkraft zu diesem Zeitpunkt auf dem Zeitstrahl an der Tafel anzeigt. Dabei geht man von folgenden Grundwerten aus: Ende der 1. Klasse: ca. 20 bis 35 Wörter pro Minute. Ende der 2. Klasse: ca. 60 bis 85 Wörter pro Minute.   (Für Ende Klasse 2 gilt: Bei einem Wert von unter 45 WpM ist ein Leseverständnis nicht mehr gewährleistet) Ende der 3. Klasse: 105 bis 120 Wörter pro Minute. Ende der 4. Klasse: 150 oder mehr Wörter pro Minute. Die Berechnung des Zeitstrahls geht davon aus, dass die Schüler nicht schneller als mit 200 WpM und nicht langsamer als mit 30 WpM lesen. Ich wünsche dir viel Freude mit dem Material!Wenn du Ideen, Wünsche, Fragen oder Anregungen hast, dann melde dich bitte per Mail bei mir: MadamePlume@web.de Ich freue ❤️ mich, wenn du mich auf Instagram, Facebook und auf Pinterest besuchst!Herzlichst, Deine Madame Plume

Klassenstufen: 2-3. Klasse