Lese-Merkspiele – spielerisches Lesetraining mit Bild-Satz-Zuordnung

Lesen, verstehen, das passende Bild finden und sich die Karten merken – Leseförderung trifft Merkspiel!

Dieses Bundle enthält 25 abwechslungsreiche Lese-Merkspiele zu unterschiedlichen kindgerechten Themen und verbindet sinnentnehmendes Lesen mit Konzentration, visueller Wahrnehmung und Gedächtnistraining.

Das Spielprinzip ist einfach und motivierend: Zu einer Bildkarte muss jeweils die inhaltlich passende Textkarte gefunden werden.

Doch dafür reicht es nicht, einzelne Wörter zu entziffern. Die Kinder müssen den Satz wirklich verstehen, das Gelesene mit den Abbildungen vergleichen und schließlich das richtige Kartenpaar erkennen.

So wird aus einer klassischen Übung zur Bild-Satz-Zuordnung ein motivierendes Lesespiel.

Lesen mit einem konkreten Ziel

Bei den Lese-Merkspielen lesen die Kinder nicht einfach einen Satz und beantworten anschließend Fragen dazu.

Sie lesen, weil sie etwas herausfinden möchten:

Welches Bild passt genau zu meinem Satz?

Dazu müssen sie wichtige Informationen aus dem Satz entnehmen, Bilder aufmerksam betrachten und Text und Abbildung miteinander vergleichen.

Das fördert genaues und sinnentnehmendes Lesen auf spielerische Weise.

Mehrere Spielmöglichkeiten mit demselben Material

Die Karten lassen sich auf unterschiedliche Weise einsetzen.

1. Klassisches Lese-Merkspiel

Die Karten werden verdeckt ausgelegt. Die Kinder decken Karten auf und versuchen, jeweils ein zusammengehöriges Bild-Satz-Paar zu finden.

Dabei werden Lesen, Leseverständnis und Merkfähigkeit miteinander verbunden.

2. Bild-Satz-Zuordnung in Partnerarbeit

Ein Kind liest einen Satz vor, das andere Kind sucht das dazu passende Bild.

Anschließend können die Rollen getauscht werden.

So entsteht eine kurze und unkomplizierte Leseübung, die sich hervorragend für kleine Übungsphasen zwischendurch eignet.

3. Partnersuche in der Gruppe

Jedes Kind erhält eine Bild- oder Satzkarte.

Nun müssen sich die passenden Paare finden: Ein Kind beschreibt sein Bild, das andere liest seinen Satz vor.

Auf diese Weise wird das Material zu einem kommunikativen Gruppenspiel, das neben dem Lesen auch Sprechen und genaues Zuhören fördert.

Kleine Spiele oder ein großes Lesespiel

Die einzelnen Lese-Merkspiele sind farblich sortiert und können separat verwendet werden.

Dadurch bleibt die Anzahl der Karten überschaubar – besonders hilfreich für jüngere Kinder oder Leseanfänger*innen.

Mehrere Kartensätze können aber auch miteinander kombiniert werden.

So entsteht ein größeres und anspruchsvolleres Lesespiel mit deutlich mehr Kartenpaaren.

Damit lässt sich der Schwierigkeitsgrad unkompliziert an die Lerngruppe anpassen.

Das wird mit den Lese-Merkspielen gefördert

• sinnentnehmendes Lesen

• Leseverständnis

• genaues Lesen

• Bild-Satz-Zuordnung

• Erfassen wichtiger Informationen

• Lesegenauigkeit

• Leseflüssigkeit

• Lesemotivation

• visuelle Wahrnehmung

• Konzentration und Aufmerksamkeit

• Merkfähigkeit und Gedächtnis

• genaues Zuhören

• mündlicher Sprachgebrauch

• selbstständiges Arbeiten

• kooperatives Lernen
  
  

Unterschiedliche Themen sorgen für Abwechslung

Die 25 Lese-Merkspiele verteilen sich auf 7 Materialien mit unterschiedlichen Themen.

Dazu gehören beispielsweise jahreszeitliche und kindgerechte Themen wie Herbst, Halloween und Piraten sowie weitere Themenbereiche.

Dadurch kann das bekannte Spielprinzip immer wieder mit neuen Inhalten eingesetzt werden.

Die Kinder kennen bereits die Arbeitsweise – und können sich ganz auf das Lesen und Verstehen der neuen Sätze konzentrieren.

Auch für DaZ und Sprachförderung

Die Verbindung von Bild und Sprache macht die Spiele auch für DaZ/DaF und die Sprachförderung interessant.

Die Bilder unterstützen das Textverständnis und helfen dabei, Wortbedeutungen zu erschließen.

Je nach Material können die Karten außerdem für zusätzliche Sprachübungen verwendet werden:

Was siehst du auf dem Bild?

Beschreibe das Bild.

Lies den passenden Satz.

Erzähle mit eigenen Worten, was passiert.

So kann aus einem Lese-Merkspiel zugleich eine kleine Wortschatz- und Sprachübung werden.

Ideal für kurze Leseeinheiten zwischendurch

Die Spiele sind besonders praktisch, wenn keine komplette Unterrichtsstunde für die Leseförderung zur Verfügung steht.

Ein Kartensatz ist schnell ausgelegt und kann für eine kurze, motivierende Leseeinheit genutzt werden.

Dadurch eignen sich die Materialien beispielsweise für

• Deutschunterricht

• Klasse 1 bis 3

• Leseförderung

• DaZ/DaF

• Sprachförderung

• Partnerarbeit

• Kleingruppen

• Freiarbeit

• Lernstationen

• Förderunterricht

• Vertretungsstunden

• kurze Lesezeiten zwischendurch

• Zusatzangebote für schnelle Kinder
  
  

Besonders praktisch für Freiarbeit und Förderunterricht

Sind die unterschiedlichen Spielmöglichkeiten einmal eingeführt, können die Kinder viele der Spiele zunehmend selbstständig in Partner- oder Kleingruppenarbeit nutzen.

Die Lehrkraft kann dabei gezielt einen einzelnen Kartensatz auswählen oder mehrere Spiele miteinander kombinieren.

So lässt sich die Anforderung an Lesekompetenz, Konzentration und Merkfähigkeit an den jeweiligen Lernstand anpassen.

Lesen, verstehen und merken

Die Lese-Merkspiele verbinden mehrere Lernbereiche in einer einzigen spielerischen Aktivität.

Die Kinder müssen lesen – aber auch verstehen.

Sie müssen Bilder genau betrachten – aber auch Informationen miteinander vergleichen.

Und beim klassischen Merkspiel müssen sie sich zusätzlich merken, wo sich die passende Karte befindet.

Ein vielseitiges Spielepaket für motivierende Leseförderung in Klasse 1 bis 3 – mit 25 Lese-Merkspielen, die sinnentnehmendes Lesen, Bild-Satz-Zuordnung, Konzentration und Gedächtnis miteinander verbinden.

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