MEGA MATERIALPAKET: 10 Zeichenaufgaben für die Oberstufe

Bei diesem "magischen Stillleben", einer Sachzeichnung für die Mittelstufe, können grundlegende Mittel der räumlichen Darstellung von Objekten im spielerisch magischen Kontext "Zauberei" vermittelt werden.Das Material enthält :ein kompaktes, klar strukturiertes Arbeitsblatt unter Verwendung der entsprechenden FachbegriffeBewertungskriterien für die Lehrkrafteine Beispielzeichnung zur Orientierung für die SchülerEin Foto eines Tafelbildes zur Veranschaulichung von Körper- und SchlagschattenEin Foto eines Tafelbildes mit drei möglichen BeispielkompositionenFolgende Techniken / Fertigkeiten werden geübt:Schraffieren / Schattieren von Flächen mit Formbegleitenden LinienErzeugen von abgestuften Hell-Dunkel Kontrasten(die Möglichkeiten von Blei-und Grafitstiften ausnutzen)Komposition mit Überschneidungen anlegen die Wirkung von hellen Objekten vor dunklem Hintergrund maximierenallgemeine kompositorisch wichtige Aspekte bei der Anordnung der Objekte bzgl. Spannung bzw. Harmonie auslotenDie Verfremdung geometrischer Grundformen durch den Kontext "Magie" zugunsten einer altersgerechten Aufgabe (Kugel, Würfel und z.B: Zylinder sind Teil des Stilllebens) erhöht die Motivation.Zudem bietet die Aufgabe Raum für Kreativität bei der Ausgestaltung der Einzelelemente, z.B. der Etiketten, des  Vorhangs sowie beim Erfinden eines zusätzlichen Gegenstands oder Wesens.Denkbar wäre auch die Umsetzung mit Kohle auf getöntem Tonpapier / Zeichenkarton, siehe Beispielzeichnung. Diese ist atmosphärisch interessanter, als die reine Bleistiftzeichnung und somit passender zum Thema!Möglicherweise auch fächerübergreifend mit dem Englisch oder Deutschunterricht zum Thema "Magie", ggf. bei der Lektüre Harry Potters einzusetzen.Viel Spaß beim Ausprobieren,Maigrün

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Diese Aufgabe regt zur kreativen Landschaftszeichnung in der Mittelstufe an: Inspiriert von Caspar David Friedrichs "Wanderer über dem Nebelmeer", das ausgeschnitten als Collageelement frei im Bildraum platziert werden soll, entwickeln die SchülerInnen ihre eigene Landschaft.Das Erzeugen räumlicher Tiefe und Naturnähe sind zentrale Ziele und Bewertungskriterien.Hierzu bietet das Arbeitsblatt differenziert Hilfestellung, da es jene bildnerischen Mittel der Grafik erwähnt, welche zur Erzeugung von Tiefenillusion und naturnaher Darstellungsweise wichtig sind.Ein Farbfoto des Originalgemäldes ist enthalten, das schwarz -weiß ausgedruckt werden sollte. Die Ausarbeitung kann entweder als Bleistift- oder Tuschezeichnung erfolgen.

Klassenstufen: 8-9. Klasse

Diese Aufgabe verspricht einen guten Einstieg in ein womöglich eher trockenes Thema: "Die Landschaftszeichnung" .Lehrplanbezug: Einzusetzen in der Mittel- bis Oberstufe, die aktuell ja auch das Sternchenthema "Landschaft" im Zusammenhang mit "Abbild und Idee" vorsieht.Hier in Form einer Reizbildcollage, wobei meine beiden Fotos als Vorschläge aufzufassen sind.Aus technischen Gründen habe ich darauf verzichtet, selbst Fotos von Landschaftsausschnitten dieser Aufgabe beizufügen - dies ist also noch zu tun! Schön wären mind. drei Landschaften, die jedoch bestenfalls von Felsen geprägt sind.Eine solche Landschaft bietet den SchülerInnen gute Möglichkeit, die Plastizität und Oberflächenstrukturen der Felsbrocken / Berge / Felswände mittels Hell-Dunkel-Schattierungen und Schraffuren wiederzugeben. Hierin liegt neben dem Erzeugen einer möglichst gelungen Illusion von Tiefenwirkung ein weiteres Anliegen: die naturnahe Darstellung aller Landschaftselement, z.B: Vegetation, Flussläufe, Bergeketten etc.Die bildnerischen Mittel zur Erzeugung räumlicher Tiefe sowie Naturnähe werden auf dem Arbeitsblatt erläutert und aufgelistet.Des weiteren habe ich persönlich besonderen Wert darauf gelegt, dass das Collageelement stimmig in die Zeichnung integriert wurde.

Klassenstufen: 9-10. Klasse

Tolle Zeichenaufgabe ab der 9. Klasse: "Bäume" mit Pastellkreiden.Das Material enthält:Sorgfältig und klar strukturiertes Arbeitsblatt mit kleinschrittiger, detaillierter AnleitungZeichenvorlage in Form von 6 Farbfotografien, die ausdrucksstarke Bäume mit kontrastreichen Lichtverhältnissen zeigenVier exemplarische Pastellkreidezeichnungen, die sehr gut die angestrebten Bewertungskriterien erfüllenNotenbildungs Kriterienkatalog für mehr Transparenz - kann rückseitig auf die Schülerarbeit geklebt werden, da kleinformatig.Tipps:Da das Abzeichnen von Bäumen für Schüler der Mittelstufe durchaus eine Herausforderung darstellt, empfehle icha) dem Arbeitsblatt zu folgen, und im DIN a 4 Format zu bleiben (leichteres Übertragen von der Fotovorlage aufs eigene Blatt)b) eine Vorzeichnung mit Bleistift angelegt werden sollte--> Hier ist es nötig, dass die Lehrkraft Naturnähe einfordert, da SchülerInnen doch gerne "die Hand einfach machen lassen", es zu eher schematischen, vereinfachten Darstellungen kommt.c) Die Ausarbeitung mit Pastellkreiden sollte mit dünnen Kreideblöckchen erfolgen, da Äste zu Linien auslaufen (technisch nicht gut machbar mit zu grobem Zeichenwerkzeug!)d) Vormachen: Kreidezeichnung sollte vorab vom Lehrer demonstriert werden, da ein "falsches" Handling zu unbefriedigenden Ergebnissen führt bzw. sich der Charakter dieses zarten Technik ggf. nicht entfalten kann.Mein Motto: "Weniger Druck und weniger Linien sind mehr!"--> Schön, wenn es skizzenhaft bleibt, das Papier noch teils sichtbar durchscheint..Ich persönlich habe etliche Malereien und Zeichnungen von Vincent van Gogh vorab gezeigt.Viel Erfolg und Freude beim Ausprobieren.

Klassenstufen: 9-10. Klasse