Das Identitätsfenster eröffnet den Schüler*innen einen kreativen Zugang zum Thema “Identität” im Unterrichtsfach Ethik. Hierbei kann das Fenster zunächst dazu genutzt werden, einen persönlichen Zugang zu finden sowie über die beigefügte Idee eines “Galeriegangs” (siehe hierzu Notizzettel) besondere Eigenheiten anderer Mitschüler*innen zu erschließen.

Zentrale Aspekte, wie Selbst- und Fremdwahrnehmung werden inmitten des spielerischen Ausfüllens des eigenen Identitätsfensters zunächst implizit vorbereitet.

Der beschriebene Notizzettel begleitet den Galeriegang mittels der 3-2-1-Methode, wodurch für die weitere Arbeit am Thema bereits eine Vielzahl an Gesprächsanlässen geschaffen werden.

Die einzelnen Fenster können im Anschluss in die Lernumgebung des Klassenraums integriert werden und tragen somit zu einer durch die Schüler*innen selbst gestalteten, angenehmen Lernatmosphäre bei.

Bildmaterial/Gestaltung:

Das gesamte Design sowie alle bildhaften Elemente wurden von mir mit dem lizensierten Programm Gravit Designer entworfen.

Dateiformat:

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