Visuelle Übungen:

Zur simultanen Mengenerfassung im Zahlenraum bis 20 mit Hilfe von Plättchen:

Drei pdfs/pptx bestehend aus jeweils 12 Bildern für iPad, Monitor, smartboard oder für das Distanzlernen/Handy:

Dokument A und B sind für mündliche Übungen gedacht, denn es erfolgt jeweils direkt im Anschluss die Lösung, Dokument C zeigt die Lösungen, nachdem alle Bilder zu sehen waren, so dass die Schüler* die Zahlen aufschreiben können. Dafür ist das Arbeitsblatt gedacht.

Alle Darstellungen sind durch ein buntes Bild getrennt, so dass man als Lehrer oder Schüler selbst bestimmen kann, wie lang jedes Plättchen-Bild zu sehen sein soll. 

Es handelt sich also hier um die symbolische Ebene der verschiedenen mathematischen Ebenen, folgend auf den handelnden Umgang mit Plättchen (oder anderem Material) und bildliche Darstellungen. Aber anders als auf vielen Arbeitsblättern, auf denen die Schüler abzählen können, geht es hier um das simultane Erfassen, indem die Darstellung nur sekundenweise zu sehen ist. Beispielsweise kann ich die Menge 19 nicht in einer Sekunde abzählen, aber wenn ich die Zehnerfeld-Darstellung kenne, kann ich die Menge 19 trotzdem sofort erkennen (einer weniger als 20). Hier kommt dann bei der Lösung die ebenfalls wichtige sprachliche Ebene ins Spiel, indem die Schüler begründen, warum sie die 19 eben doch so schnell erkennen können, ohne sie abzuzählen. Diese Übungen sollen also eine Hilfe, bzw. einen Übergang vom Abzählen zur Zahlvorstellung und damit zum Rechnen bieten.

*Es sind grundsätzlich alle Schülerinnen und Schüler gemeint.