Rechenspiele: Plus und Minus im Zahlenraum 100 - Sparpaket (Klasse 2-3)

Du erhältst mit diesem Material 26 Karten, mit denen du das Kopfrechnen im Zahlenraum 100 spielerisch und motivierend üben kannst. Dieses Rechenspiel behandelt dabei das Minusrechnen mit Zehnerübergang mit zweistelligen Zahlen (z.B. 42-17=25).💬 So läuft das Rechenspiel ab:Grundsätzlich läuft das Rechenspiel nach dem Prinzip „Ich habe…“ – „Wer hat…?“ ab.Die Karten enthalten jeweils im unteren Teil eine Minusaufgabe, die ein Kind an die Klasse stellt. Alle Kinder rechnen im Kopf, welches Ergebnis die Lösung ist und überprüfen es mit der oberen Sprechblase ihrer Karte. Wenn ein Kind das passende Ergebnis auf seiner Karte entdeckt, nennt es das richtige Ergebnis (und ggf. die gestellte Aufgabe) und stellt im Anschluss seine Aufgabe, die bei ihm unten auf der Karte geschrieben steht. Dies läuft so lange ab, bis alle 26 Aufgaben gestellt und gelöst wurden.Wenn weniger als 26 Kinder in der Klasse sind, erhalten mehrere Schüler*innen zwei Karten und müssen umso besser aufpassen.💡Passende EinsatzmöglichkeitenDas Rechenspiel eignet sich hervorragend für das Üben des Minusrechnens im Zahlenraum 100. Durch die genaue Definition der Aufgaben (mit ZÜ, zweistellige Zahlen) können sie zielgerichtet im Unterricht eingesetzt werden, wenn die Schüler:innen schrittweise zum Plusrechnen im Zahlenraum 100 hingeführt werden.Am besten eignet es sich als Rechenfertigkeitsübung am Anfang der Stunde, um die Schüler:innen auf die folgende Übungsstunde vorzubereiten.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Du erhältst mit diesem Material 26 Karten, mit denen du das Kopfrechnen im Zahlenraum 100 spielerisch und motivierend üben kannst. Dieses Rechenspiel behandelt dabei das Minusrechnen ohne Zehnerübergang mit zweistelligen Zahlen (z.B. 68-23=45).💬 So läuft das Rechenspiel ab:Grundsätzlich läuft das Rechenspiel nach dem Prinzip „Ich habe…“ – „Wer hat…?“ ab.Die Karten enthalten jeweils im unteren Teil eine Minusaufgabe, die ein Kind an die Klasse stellt. Alle Kinder rechnen im Kopf, welches Ergebnis die Lösung ist und überprüfen es mit der oberen Sprechblase ihrer Karte. Wenn ein Kind das passende Ergebnis auf seiner Karte entdeckt, nennt es das richtige Ergebnis (und ggf. die gestellte Aufgabe) und stellt im Anschluss seine Aufgabe, die bei ihm unten auf der Karte geschrieben steht. Dies läuft so lange ab, bis alle 26 Aufgaben gestellt und gelöst wurden.Wenn weniger als 26 Kinder in der Klasse sind, erhalten mehrere Schüler*innen zwei Karten und müssen umso besser aufpassen.💡Passende EinsatzmöglichkeitenDas Rechenspiel eignet sich hervorragend für das Üben des Minusrechnens im Zahlenraum 100. Durch die genaue Definition der Aufgaben (ohne ZÜ, zweistellige Zahlen) können sie zielgerichtet im Unterricht eingesetzt werden, wenn die Schüler:innen schrittweise zum Plusrechnen im Zahlenraum 100 hingeführt werden.Am besten eignet es sich als Rechenfertigkeitsübung am Anfang der Stunde, um die Schüler:innen auf die folgende Übungsstunde vorzubereiten.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Du erhältst mit diesem Material 26 Karten, mit denen du das Kopfrechnen im Zahlenraum 100 spielerisch und motivierend üben kannst. Dieses Rechenspiel behandelt dabei das Plusrechnen ohne Zehnerübergang mit zweistelligen Zahlen (z.B. 43+15=58).💬 So läuft das Rechenspiel ab:Grundsätzlich läuft das Rechenspiel nach dem Prinzip „Ich habe…“ – „Wer hat…?“ ab.Die Karten enthalten jeweils im unteren Teil eine Plusaufgabe, die ein Kind an die Klasse stellt. Alle Kinder rechnen im Kopf, welches Ergebnis die Lösung ist und überprüfen es mit der oberen Sprechblase ihrer Karte. Wenn ein Kind das passende Ergebnis auf seiner Karte entdeckt, nennt es das richtige Ergebnis (und ggf. die gestellte Aufgabe) und stellt im Anschluss seine Aufgabe, die bei ihm unten auf der Karte geschrieben steht. Dies läuft so lange ab, bis alle 26 Aufgaben gestellt und gelöst wurden.Wenn weniger als 26 Kinder in der Klasse sind, erhalten mehrere Schüler*innen zwei Karten und müssen umso besser aufpassen.💡Passende EinsatzmöglichkeitenDas Rechenspiel eignet sich hervorragend für das Üben des Plusrechnens im Zahlenraum 100. Durch die genaue Definition der Aufgaben (ohne ZÜ, zweistellige Zahlen) können sie zielgerichtet im Unterricht eingesetzt werden, wenn die Schüler:innen schrittweise zum Plusrechnen im Zahlenraum 100 hingeführt werden.Am besten eignet es sich als Rechenfertigkeitsübung am Anfang der Stunde, um die Schüler:innen auf die folgende Übungsstunde vorzubereiten.

Klassenstufen: 2-3. Klasse

Du erhältst mit diesem Material 26 Karten, mit denen du das Kopfrechnen im Zahlenraum 100 spielerisch und motivierend üben kannst. Dieses Rechenspiel behandelt dabei das Minusrechnen mit Zehnerübergang mit einstelligen Zahlen (z.B. 62-8=54).💬 So läuft das Rechenspiel ab:Grundsätzlich läuft das Rechenspiel nach dem Prinzip „Ich habe…“ – „Wer hat…?“ ab.Die Karten enthalten jeweils im unteren Teil eine Minusaufgabe, die ein Kind an die Klasse stellt. Alle Kinder rechnen im Kopf, welches Ergebnis die Lösung ist und überprüfen es mit der oberen Sprechblase ihrer Karte. Wenn ein Kind das passende Ergebnis auf seiner Karte entdeckt, nennt es das richtige Ergebnis (und ggf. die gestellte Aufgabe) und stellt im Anschluss seine Aufgabe, die bei ihm unten auf der Karte geschrieben steht. Dies läuft so lange ab, bis alle 26 Aufgaben gestellt und gelöst wurden.Wenn weniger als 26 Kinder in der Klasse sind, erhalten mehrere Schüler*innen zwei Karten und müssen umso besser aufpassen.💡Passende EinsatzmöglichkeitenDas Rechenspiel eignet sich hervorragend für das Üben des Minusrechnens im Zahlenraum 100. Durch die genaue Definition der Aufgaben (mit ZÜ, einstellige Zahlen) können sie zielgerichtet im Unterricht eingesetzt werden, wenn die Schüler:innen schrittweise zum Plusrechnen im Zahlenraum 100 hingeführt werden.Am besten eignet es sich als Rechenfertigkeitsübung am Anfang der Stunde, um die Schüler:innen auf die folgende Übungsstunde vorzubereiten.

Klassenstufen: 2-3. Klasse