[Sammlung] Complete English collection *Neu*

Illustriertes Din A3 Plakat mit Hilfestellung zur Kommunikation im Klassenzimmer. Kann selbstverständlich auch in A4 und/oder schwarz-weiß ausgedruckt werden :) Alle Illustrationen sind selbst erstellt.  

Klassenstufen: 5-6. Klasse

Character Sheets zur Vorbereitung einer Charakterisierung und zum Sammeln von Textpassagen, die Informationen über den jeweiligen Buchcharakter enthalten. Das Material enthält Character Sheets zu den Hauptfiguren des Romans "The Curious Incident of the Dog in the Night-Time" von Mark Haddon (Christopher, Mr Boone, Mrs Boone, Mrs Alexander & Siobhan). Die Schüler*innen können die Character Sheets nach und nach ausfüllen und bereiten somit die Informationen im Text so auf, dass sie diese bei der Charakterisierung der Figuren zu Rate ziehen können. Das Material unterscheidet zwischen direkter und indirekter Charakterisierung und kann auch arbeitsteilig in Gruppen ausgefüllt werden. Das Material ist auf DinA3 angelegt, sodass die Schüler*innen viel Platz für Notizen haben. Selbstverständlich kann das Material auch in A4 ausgedruckt werden. Für das Distanzlernen oder die Bearbeitung an digitalen Endgeräten liegen dem Material auch interaktive (beschreibbare) PDF-Dateien bei. Alle Illustrationen, Texte und Schriften sind selbst erstellt.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Mit diesem kleinen Booklet erarbeiten sich die Schüler*innen selbstständig und Schritt für Schritt den Weg zu einer guten Summary. Das Material enthält Informationen zur Summary und Outline, im Anschluss werden die Schüler*innen selbst aktiv und erschließen sich einen Text, führen Übungen zum Paraphrasieren durch und schreiben schließlich eine eigene Summary, die sie mittels Peer-Feedback bewerten. Der Text, der zusammengefasst werden soll ist frei wählbar, sodass das Material in allen Unterrichtsreihen gleichermaßen nutzbar ist. Ich selbst verwende das Booklet in der EF, es eignet sich aber auch zur Wiederholung z.B. in der Q-Phase. Sämtliche Texte und Illustrationen sind selbst erstellt. 

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Mit diesem Arbeitsblatt erarbeiten sich die Schüler*innen anhand eines Informationstextes Kriterien für eine Gelungene Filmkritik im Englischunterricht. Als Einstieg kann ein allgemeines Gespräch genutzt werden, in dem informell über zuletzt gesehene Filme gesprochen wird. Die Lehrkraft leitet schließlich zu einer strukturierteren Form der Filmrezension über. Die Schüler*innen lesen zunächst den Text und entnehmen ihm die notwendigen Kriterien für eine gelungene Rezension. Im Anschluss erarbeiten sie selbstständig oder im Plenum eine  Übersicht. Je nach persönlicher Präferenz kann dies als Tabelle oder Flussdiagramm erfolgen. Die Schüler*innen sehen eine aktuelle Filmrezension und bewerten diese anhand ihres Kriterienkatalogs, bevor sie schließlich Ideen für eine eigene Rezension sammeln. Ich selbst setze das Material in der Reihe Nigeria im Rahmen eines "Hollywood Movie Clubs" ein, in dem die Schüler*innen Nollywood Produktionen kriteriengeleitet rezensieren. Es bietet sich jedoch auch an, das Material in anderem Kontext wie z.B. Utopia/Dystopia einzusetzen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)