[Sammlung] Complete English collection *Neu*

Mit diesem Arbeitsblatt erarbeiten sich die Schüler*innen anhand eines Informationstextes Kriterien für eine Gelungene Filmkritik im Englischunterricht. Als Einstieg kann ein allgemeines Gespräch genutzt werden, in dem informell über zuletzt gesehene Filme gesprochen wird. Die Lehrkraft leitet schließlich zu einer strukturierteren Form der Filmrezension über. Die Schüler*innen lesen zunächst den Text und entnehmen ihm die notwendigen Kriterien für eine gelungene Rezension. Im Anschluss erarbeiten sie selbstständig oder im Plenum eine  Übersicht. Je nach persönlicher Präferenz kann dies als Tabelle oder Flussdiagramm erfolgen. Die Schüler*innen sehen eine aktuelle Filmrezension und bewerten diese anhand ihres Kriterienkatalogs, bevor sie schließlich Ideen für eine eigene Rezension sammeln. Ich selbst setze das Material in der Reihe Nigeria im Rahmen eines "Hollywood Movie Clubs" ein, in dem die Schüler*innen Nollywood Produktionen kriteriengeleitet rezensieren. Es bietet sich jedoch auch an, das Material in anderem Kontext wie z.B. Utopia/Dystopia einzusetzen.

Klassenstufen: Q1 (11./12. Jhg.), Q2 (12./13. Jhg.)

***WICHTIG*** Das Material wurde aktualisiert: Der Link ist jetzt per QR-Code zugängig, was Tippfehlern vorbeugen soll. Außerdem wurde der aktuelle Premierminister in die Lösung übernommen.  Material für eine Doppelstunde. 1. Pubquiz: Die SuS bilden Teams um anhand eines Pubquizzes, Vorwissen über das politische System in UK zu sammeln. 2. Die SuS schauen einen Filmausschnitt (Youtube Link im Material vorhanden) und füllen anhand dessen einen Lückentext aus, der das britische System erläutert. 3. Die SuS fügen die gesammelten Informationen zu einem Diagramm zusammen. Die Kopiervorlage kann auch zur Besprechung im Plenum auf Folie gezogen werden. Das Material enthält Hilfekärtchen zur Binnendifferenzierung sowie die Musterlösungen. Sämtliche Illustrationen sind selbst erstellt.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)

Character Sheets zur Vorbereitung einer Charakterisierung und zum Sammeln von Textpassagen, die Informationen über den jeweiligen Buchcharakter enthalten. Das Material enthält Character Sheets zu den Hauptfiguren des Romans "The Curious Incident of the Dog in the Night-Time" von Mark Haddon (Christopher, Mr Boone, Mrs Boone, Mrs Alexander & Siobhan). Die Schüler*innen können die Character Sheets nach und nach ausfüllen und bereiten somit die Informationen im Text so auf, dass sie diese bei der Charakterisierung der Figuren zu Rate ziehen können. Das Material unterscheidet zwischen direkter und indirekter Charakterisierung und kann auch arbeitsteilig in Gruppen ausgefüllt werden. Das Material ist auf DinA3 angelegt, sodass die Schüler*innen viel Platz für Notizen haben. Selbstverständlich kann das Material auch in A4 ausgedruckt werden. Für das Distanzlernen oder die Bearbeitung an digitalen Endgeräten liegen dem Material auch interaktive (beschreibbare) PDF-Dateien bei. Alle Illustrationen, Texte und Schriften sind selbst erstellt.

Klassenstufen: EF (10./11. Jhg.), Q1 (11./12. Jhg.)