Dieses Aufgabenset beruht auf einer Studienleistung, die ich in einer Vorlesung von Professor Gautschi erstellt habe. Solche Aufgabensets ermöglichen die Erschließung, Verknüpfung und Interpretation mehrerer multiperspektivischer Quellen. Die Aufgaben sind kompetenzorientiert und erlauben den Schüler*innen für sich und in der Gegenwart Orientierung zu finden.

Inhaltlich geht es um die Jugendopposition in der frühen DDR am Beispiel der Werdauer Oberschüler*innen. Ihr Fallbeispiel zeigt, wie das ostdeutsche Demokratieverständnis bereits in der frühen DDR kritisiert wurde und zwar nicht nur von Erwachsenen und Experten, sondern auch von gewöhnlichen Jugendlichen. Das bietet Schüler*innen einen Lebensweltbezug. Durch die Herausstellung einzelner Mitglieder durch Zeitzeugenberichte kann Geschichte ein Gesicht gegeben werden. Die verlinkten Quellen und Materialien stammen von der Seite jugendopposition.de, die von der Robert-Havemann-Gesellschaft in Kooperation Bundeszentrale für politische Bildung und der Robert-Havemann-Gesellschaft e. V. betrieben wird.