Die Notenwerte im Praxistest in der Grundschule

Die Dauer der Notenwerte (Ganze, Halbe, Viertel Achtel) ist abhängig vom Tempo und erschließt sich neben der Notation (theoretisch) letztendlich nur durch unser Gehör (praktisch). Im musikalischen Ablauf setzen wir die Notenwerte (Töne) in ihrer Länge (Dauer) in eine zeitliche Beziehung zueinander, erkennen die Unterschiede und können den richtigen Ablauf der Noten (den Rhythmus) mit einem Instrument spielen (z. B. Orffinstrumente) oder singen.4 erklärende Audios2 Tafelbilder1 Kopiervorlage für ÜbungenInteractive

Klassenstufen: 3-4. Klasse

In den Handreichungen geht es um rhythmisch-musikalische Übungen mit verschiedenen Orff-Instrumenten zu den wichtigsten Notenwerten. Im Vordergrund der instrumentalen Übungen stehen  dabei vor allem das HÖREN, das  Erkennen und Unterscheiden von Klangfarben verschiedener Instrumente im gemeinsamen Spiel. Ziel der Übungen ist es auch, dass dabei gleichzeitig die wichtigsten Notenwerte spielerisch erfasst, erkannt und im musikalischen Ablauf richtig wiedergegeben werden können. Viele Audiobespiele mit entsprechenden Hinweisen sind die musikalische Grundlage dieser umfangreichen Studie. Ein Übungsblatt mit Notenwerten kann zur Ergänzung der praktischen Übungen verteilt werden. Interactives, 5 interaktive Seien mit 30 Audios für die musikalische Praxis zu Notenwerten im Musikunterricht in der Grundschule

Klassenstufen: 3-4. Klasse

In diesem Material werden die wichtigsten Notenwerte, Ganze-Halbe-Viertel-Achtel, in Bild und Tondargestellt. Auf punktierte Notenwerte und andere Bruchteile von Notenwerten wird hier verzichtet. Die Kinder (Lernanfänger) sollen bei ihren ersten „Ausflügen“ in die Welt der Musik nicht mit Theorie überfordert werden. Sie sollen sich auf die wenigen und wichtigsten Notenwerte konzentrieren können und natürlich vor allen Dingen auch die unterschiedliche Dauer/Länge der Notenwerte hören und unterscheiden können. Interactive!

Klassenstufen: 2-3. Klasse