1. Halbjahr Berufsorientierung als großes Materialpaket

Um sich für seinen Beruf zu entscheiden, ist ein Überblick vorab wichtig. Wir klären die Fragen: "Was gibt es eigentlich alles?" und "Was finde ich davon grundsätzlich spannend?"Deine Klasse zieht Lose und erarbeitet sich in Kleinstgruppen arbeitsteilig in diesen max. 3-4 Doppelstunden (geht auch kürzer) einen Überblick darüber, welche Berufsfelder es gibt und was sie ausmacht. Ziel dieser Einheit ist es, dass sie einmal in "ALLES" hineingeschnuppert haben und für sich überlegen, was grundsätzlich interessant ist. Dazu beurteilen deine Schüler*innen die Berufsfelder hinsichtlich ihres Interesses  im 5-Sternesystem. Im nächsten Schritt, könnte man dann die Auswahl an Berufen deutlich einschränken und eine begründete Entscheidung treffen.Für Dich ist ein erprobter Beurteilungsbogen dabei. Du erhältst die Datei als Word und PDF-Ausgabe, damit Du ggf. noch etwas ädern/anpassen kannst.Ich wünsche Dir spannende Kurzvorträge und Deiner Schülerschaft einen weiteren Schritt in Richtung: "Ich weiß, was ich werden will". Dein BewerbungshelferPassende Ergänzungen:Lerntheke zur Berufsorientierung: Was will ich wirklich?Ein Spaziergang in der Nachbarschaft, um Berufe zu entdeckenIm Betrieb anrufen lernen - das Buchstabieralphabet

Dieses Material bringt Deine Klasse näher an ihre Lebensziele und Lebenswünsche. heran - an ihren zukünftigen Lebenslauf also. Wenn sie ihre Träume kennen, können wir einen Weg dahin erarbeiten, in dessen Verlauf auch der richtige Berufe / das richtige Praktikum "herausfällt" für den/das sie später eine Bewerbung schreiben können."Ohne Ziel ist jeder Schuss daneben", sagt man. So ist das auch bei der Berufsorientierung. Meine Schüler*innen müssen erst wissen, was sie vom Leben erwarten, um dann eine Berufswahlentscheidung auf Grundlage ihrer bewusste gemachten Lebensträume zu treffen. Intrinsische Motivation pur :-)Das Material besteht aus einer Einleitung zur Fantasiereise / Traumreise, aus dem Text für die Traumreise selbst, einer passenden Musikempfehlung und dem abschließenden Arbeitsauftrag, dass die Klasse notieren soll, was sie glücklich macht. In der Traumreise selbst beleuchten wir thematisch die ganze Bandbreite des Lebens: soziale Beziehungen, Wohnumfeld, Arbeitsweg, Arbeitssinn und -zweck, Freizeitgestaltung, Familie, etc.Ich wünsche Dir eine spannende Doppelstunde mit diesem Material.Dein BewerbungshelferPassende Ergänzungen wären übrigens:Warum die Berufswahl so schwierig istIn den Beruf einfühlen: TOP 10 BerufeLerntheke: Was will ich eigentlich wirklich?Den echten Alltag der Berufe kennen lernenBerufsfelder durchdringen - als Referat

In diesen 2 bis 3 Doppelstunden (auch kürzer möglich!) erarbeitet sich Deine Klasse in Form einer Lerntheke eine Antwort auf die Fragen: "Wie soll mein Berufsleben sein? Was will ich wirklich?"Die Schüler*innen sichern ihre Erkenntnisse über ihren aktuellen Stand der Berufswahl übersichtlich. Das entstehende Dokument ist wertvoll für die Berufsberatung (auch der Jugendberufsagenturen) und die Übergangsberatung. Nach der eigenständigen Bearbeitung der Lerntheke kannst Du die einzelnen Aufgaben auswerten. Dazu habe ich Dir einen Leitfaden (aus meiner Erfahrung heraus) beigelegt.Wenn Deine Schüler*innen wissen, was sie wollen, fällt es ihnen leichter, einen Beruf / ein Praktikum / einen Ausbildungsplatz zu wählen oder zumindest bewusst in einem Berufsfeld nach ihrem Traumberuf zu suchen.Meinen Schüler*innen der 9. und 10.Klassen macht diese Lerntheke für gewöhnlich viel Spaß - und ich habe Zeit für spannende Gespräch mit den Schüler*innen meiner Klasse zum Thema "Meine Berufswahl".Viel Erfolg damit!Passende Ergänzungen:Warum die Berufswahl so schwierig istBerufsfelder - einen Überblick gewinnenBerufe entdecken - auf einem Spaziergang Ein Praktikum findenAnschreiben in der Bewerbung - als LernthekeBewerbung komplett vorformatiert und in zwei Stunden fertig erstellt. PS: Du suchst noch etwas zum Thema Berufsorientierung? Schau doch mal in meine anderen Materialien rein:Alle Materialien des Bewerbungshelfers

Das Jugendarbeitsschutzgesetz gilt auch im Praktikum. Damit die Schüler*innen lernen, welchen Grenzen ihre Tätigkeit im Praktikum unterliegen, und wie sie schlau mit den von ihnen gefühlten Ungerechtigkeiten umgehen, erarbeiten sie die wesentlichen Regeln des JArbSchG, lösen drei Fälle und überlegen wie sie in den Situationen vorgehen würden.Dreier-GruppenarbeitDauer: 2 Doppelstunden.Viel Erfolg damit!Dein BewerbungshelferDiese Ergänzungen würden gut passen:Auswertung des Praktikums - als WetterberichtLerntheke - was will ich eigentlich wirklich?Zur Reflexion des Praktikums: Warum die Berufswahl so schwierig ist.PS: Du suchst noch etwas zum Thema Berufsorientierung? Schau doch mal in meine anderen Materialien rein:Alle Materialien des Bewerbungshelfers

Klassenstufen: 8-9. Klasse