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Beschreibung

Hier wird in Teams das Prozentrechnen wiederholt.

 

Das Aufgabenpaket besteht aus 10 Stationen. Ist eine Station gelöst gilt es, den Code am Zahlenschloss einzugeben, um zur nächsten Aufgabe zu gelangen. 

 

Wieviel Material benötigt wird, hängt von der Konstellation der Gruppen ab. 

 

Wahlweise können alle Gruppen einzeln arbeiten, oder jeweils eine Station in einer Box liegen, sodass alle Schüler/-innen dieselbe Box öffnen müssen. 

 

Die erste Station bekommen die Schüler/-innen ausgeteilt. Danach müssen die Codes richtig kombiniert werden, um zur jeweils nächsten Aufgabe zu gelangen. 

 

Am Ende der 10 Stationen wartet eine selbst gewählte Überraschung auf die Kinder. 

 

Benötigt werden Zahlenschlösser und Kisten oder Briefumschläge. 

Die Menge ist selbst bestimmbar. Es könnte jede Gruppe eigene Truhen und Schlösser haben, oder dieselbe Box wird von mehreren Gruppen geöffnet und wieder verschlossen. 

 

Tipp: Wenn möglich, besorgt euch für jede Gruppe eigene Boxen und Zahlenschlösser. Es ist einmal ein finanzieller Aufwand, lohnt sich aber zu 100% 

Und vielleicht bekommt ihr es auch über die Direktion bezahlt. ;)

 

Als Tipp bieten sich Joker Karten an. Die Anzahl bestimmt die Lehrkraft. Jede Gruppe bekommt gleich viele Joker, und wie und wo sie diese einsetzen, ist ihnen überlassen. Sie sollten ihre Karten weise verwenden.

 

Ein weiterer Tipp ist es, den Kindern die Aufgaben alle schön auf einen Zettel rechnen zu lassen. Erst wenn der durchgerechnete Zettel abgegeben wurde, dürfen die Kinder die Station "knacken". 

Weiter würde ich pro Schloss nur drei Versuche geben. So raten die SuS weniger. 

 

Enthalten im Materialpaket sind:

·      Das Escape Game

-> bestehend aus Einzelmaterial zu Prozentwert, Prozentsatz und Grundwert

·      Lösungen

·      Joker Kärtchen


Knacke den Code Prozentrechnen einfach Stationenbetrieb

4,99 €
Produktdetails
  • Klassenstufe:
    6. Klasse
  • Umfang:
    25 Seiten
  • Materialtyp:
    Arbeitsblätter, Stationenlernen, Spiele
  • Format:
    PDF

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