GEOMETRISCHE GRUNDBEGRIFFE

Möglichkeit #1:

Jeder Schüler erhält ein (zerschnittenes) Puzzle. Nun muss er die passenden Teile zueinander zuordnen, die Lücken ausfüllen und die zusammengehörigen Abschnitte in seinen Hefter einkleben

Möglichkeit #2:

Jeder Schüler / jede Schulbank erhält nur einen Abschnitt des Puzzles. Nun müssen sich die Schüler in Gruppen zusammenfinden (so dass die Abschnitte zueinander passen).

In der Gruppe werden die Lücken ergänzt. Die Ergebnisse jeder Gruppe werden im Anschluss in einem kurzen Vortrag der Klasse vorgestellt (um Zeit zu sparen, können zur Ergebnissicherung im Anschluss Musterlösungen zum Einheften ausgeteilt werden).