Zur Professionalität unterrichtlichen Handelns gehört regelmäßig die Evaluation des eigenen Unterrichts. Grundlage dafür ist die persönliche Vorstellung, was für mich als Lehrer/in überhaupt ein „guter Unterricht“ ist.

Zeitgemäßes Lernen zeichnet sich – so meine Meinung – insbesondere dadurch aus, dass der Schüler/die Schülerin eigenaktiv und selbständig lernt (konstruktivistische Sichtweise), partnerschaftliche Lernarragements stattfinden, Motivation und Begeisterung für den Lerngegenstand aufgebaut wird usw., letztlich - jeder Schüler wird individuell gefordert und in seinen Fähigkeiten und Kompetenzen gefördert.

Drei Beispiele für Befragungen zur Evaluation des eigenen Unterrichts unmittelbar am Ende der Stunde stelle ich Ihnen zur Verfügung. Die drei Vorlagen können auch die Grundlage dafür sein, dass Sie weitere Fragen aufnehmen oder vorgegebene herausnehmen.

Viel Freude und neue Erkenntnisse beim Einsatz dieses Instrumentariums.

Dr. Roland Hepting