Die hier angebotenen Freiarbeitsmaterialien sind allesamt inKlassenstufen 5 oder 6 erprobt. Der Zeitaufwand für die Bearbeitung ist bewusstrecht unterschiedlich hoch angesetzt.

Die Schülerinnen und Schüler wählen – in der Regel innerhalbeiner Schulstunde – selbst die zu bearbeitenden Aufgaben aus, bearbeiten dieseallein oder in Zweiergruppen, korrigieren anhand der beim aufsichtführendenLehrer ausliegenden Lösungen und gehen dann zu einem anderen Aufgabenblattüber. Insofern eignen sich die Materialien auch für Vertretungsstunden, beidenen keine Mathematik-Lehrkraft die Aufsicht führt.

Hinweise zu den erforderlichen Vorbereitungen findet man beiden einzelnen Aufgabenblättern.

In manchen Schulen liegen in Freiarbeitsstunden Materialienvon zwei oder drei verschiedenen Fächern vor. Auch in diesem Fall entscheidendie Schülerinnen und Schüler, welche Aufgaben sie bearbeiten möchten. Esempfiehlt sich jedoch eine Absprache mit den anderen beteiligtenFachlehrkräften, ob in jeder Freiarbeitsstunde wenigstens eine Aufgabe aus dembetreffenden Fach zu bearbeiten ist. Darüber hinaus sollte eine Namenslistegeführt werden, damit dokumentiert ist, wer welche Aufgaben in welchem Fachbearbeitet hat, damit gegebenenfalls nachgesteuert werden kann.