Das Material ist stark visualisiert und auch für Förderschüler*innen geeignet.

Ich nutze das Material der Schreibkonferenz, damit die SuS ihre Texte selbstständig in Gruppen reflektieren und sich differenziert Rückmeldung geben. Darauf basierend wird die Überarbeitung eingeleitet. Da ich an einer Förderschule arbeite, haben wir zum Einstieg in das kreative Schreiben erst einmal ein Schreibabenteuer verfasst. Dabei gab es besondere / erleichternde Regeln (Schreibregel 1-5 und die Gegenwart als Erzählzeit). Das Material kann auch so ausgetauscht werden, dass Erlebniserzählungen, Fantasiegeschichten und vieles mehr reflektiert werden kann. Es müssen dann die entsprechenden Regeln, die ich ergänzt habe ausgetauscht werden. Auch beim Ablauf der Schreibkonferenz kann entschieden werden, ob die Texte direkt überarbeitet werden oder Schreibziele erst im nächsten Text umgesetzt werden. Als Hilfestellung gibt es die Expertenschilder, die auch eine Rückmeldehilfe (sowohl für die Einschätzung als auch für die Formulierung der Rückmeldung) enthalten. Die SuS erhalten so nicht nur Rückmeldung in Form eines Smiley, sondern erhalten eine konkrete qualitative Rückmeldung. Es kann variiert werden, ob die Expertenschilder getauscht werden oder ein SoS stets Experte für ein Kriterium bleibt.